“是”字研究綜述

摘 要：本文以“是”字的性質為著眼點，總結梳理了前人的研究成果，并論述了“是”字的語法功能，認為“是”字可以充當主語、賓語及定語。此外，論述了“是”字的一些特殊用法。

關鍵詞：“是” 語法功能 特殊用法

古代漢語以字為詞，到現代漢語中，字詞區別開來。從歷時的角度看，每一個漢字都有其發展變化的歷程，除字形的由繁到簡、字義的多樣化、字音的明朗化外，詞類也經歷了一定程度的變化，這一點更大程度上歸功于語言學家的全方位深入化、細致化的研究。下面就以各家研究成果為基礎，對“是”字的研究進行一下綜述。

一、詞類的界定

最早對“是”字進行研究的是《馬氏文通》，《馬氏文通》是我國第一部系統的語法著作。在闡述到代字時，《馬氏文通》：“凡實字用以指名者，曰代字。事物有在當前者，……，其不在當前而其名稱之於前者，以后可以‘其’‘之’‘是’‘此’諸字指之，以免重復。”[1]（p30）又有“指名代字，除‘之’‘其’兩字外，有‘此’‘是’‘斯’‘茲’四字。”[1]（p52）指示代字者，所以指名事物以示區別也。其別有四：一以逐指者，二以特指者，三以約指者，四以互指者[1]（p78）。特指代字可前置於名，所以明注意之事物也。“夫”“是”“若”“彼”“此”諸字是也。綜合而言，馬氏認為“是”屬于代字，可以是指名代字，也可以是指示代字，用于特指。

在陳承澤的《國文法草創》中，“是”字主要有三種詞類：指示代名字、動字：屬于關系自動字中的斷動、指示象字。主要見于以下論述中：字之可代名字之用者，為代名字，代名字凡三種：（1）人稱代名字；（2）指示代名字，如：“彼”“此”“夫”“之”“是”“斯”“茲”“者”“若”等是；（3）疑問代名字[2]（p29）。自動字之必須伴有補足語者，謂之不完全自動字。不完全自動字可細分為兩種：斷動、成動。斷動，其由詞轉來者，則有“為”字、“是”字；其有他動轉來者，則有“系”字[2]（p34）。指示象字，……其偏指單數事物者，如“之”“是”“斯”“其”“夫”“許”“所”等，是也。

楊樹達的《高等國文法》將“是”定位為：指示代名字，不完全內動字，指示形容詞，語中助詞。

黎錦熙的《新著國語文法》中，認為“是”主要可以用為代字、形容詞、同動詞。用于詞尾副詞，主要是然否副詞。

呂叔湘先生的《中國文法要略》主要認為，“是”可以作指示詞，用以“近指”，還可以是“系詞”。在這一點上，高名凱先生也持相同的觀點，他在《漢語語法論》中也是從這兩面對“是”字進行研究的。

上面主要是就漢語語法叢書中的幾部著作中的“是”字的詞類研究成果進行一些羅列總結。這樣，我們可以清晰地看到“是”主要作為代詞，不管將它稱為“指名代字”“指示代字”“指示代名字”“指稱詞”還是“指示詞”，名稱各異，實質相同，在文獻中作指示代詞的頻率很高，主要用于近指。到目前為止，最主要的代表是郭錫良主編的《古代漢語》，認為“是”是指示代詞。隨著社會的發展、“是”字的廣泛應用、語言學家們研究的深入，以及對語料的全面把握，我們發現，“是”字也有作形容詞的一些特例。楊樹達《高等國語法》中認為“是”可以作指示形容詞，上曰：“吾第老，有是一子，死以屬我。”（《漢書#8226;東方朔傳》）“予豈若是小丈夫然哉！”（《孟子#8226;公孫丑下》）“是心足以王矣。”（《孟子#8226;梁惠王》）“是”字作為系詞，貫通古今漢語。

“是”字最早作為系詞出現是在西漢末年或者東漢初期，這種觀點以語言學家王力為代表。王力認為：在先秦時期是沒有系詞的，漢語真正的系詞產生于西漢末年或者東漢初葉，而且認為系詞“是”是由指示代詞“是”演變而來的。還有的學者認為“是”作為系詞出現產生于先秦時期。現在我們先將它產生的年代擱置，可以確定的是：“是”作為判斷詞出現了，這里的“判斷詞”與“系詞”是等同的。但在現代漢語中，以黃伯榮、廖序東的《現代漢語》為例，認為“是”是判斷動詞。這應該與《國文法草創》中的“關系自動字中的斷動”，《新著國語文法》中的“同動詞”，《漢語語法論》和《中國文法要略》中的“系詞”相同，主要從“是”字在句中充當的語法功能來斷定的。發展到現代，大多數人也約定俗成地將“是”作為“系詞”使用。也有的學者認為“判斷動詞”和“系詞”是有區別的：“系詞”是結構虛詞，它的作用在于聯系名句（或名句形式中形容句）之中主語和謂語，它可以是同動詞，或是具有動詞功能的詞。但是，如果將它定位為“判斷動詞”的話，直接就成為實詞了。這樣一來，實詞和虛詞從詞匯意義和語法意義上都有本質的區別，而且實詞由虛詞轉化而來，這不符合語言發展變化的規律。因而也就不能妄加定論了。

從歷時的角度來看，“是”字不論語法意義還是詞匯意義都有從“虛”到“實”的跳躍。不過，它也有更加虛化的可能。“是”字如果進一步虛化就會變為詞內成分，有的學者將它稱作“詞尾”，例如在“若是”“真是”“無論是”“不管是”“或者是”“已經是”中的“是”等。這就是關于“是”字的詞類研究的一些觀點。下面我們從它的語法功能上進一步探討。

二、“是”字的語法功能

詞的語法功能指的是詞與詞的組合能力，有三種表現：一是詞在句里充當句法成分的能力，即詞的職務，表現在能不能充當句法成分和充當什么句法成分上；二是實詞與另一類實詞的組合能力；三是虛詞依附實詞和短語的能力。這里我們只討論“是”字在文獻例句中充當什么句子成分這一小方面。縱觀“是”字研究，在上古漢語中，它主要充當主語、賓語、定語。例如：

（一）充當主語

（1）今之老者，是謂能養。 （《論語·為政》）

（2）知之為知之，不知為不知，是知也。 （《論語》）

（3）既欲其生，又欲其死，是惑也。 （《論語》）

（4）以不教民哉，是謂棄之。 （《論語》）

（5）德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾狀也。 （《論語》）

（6）故王之不王，是折枝之類也。（《孟子》）

這里指稱詞“是”作句子形式上的主語。

（7）是食言多矣，能無肥乎！ （《左傳·哀十五年》）

（8）是良史也，子善視之。 （《左傳·昭公十二年》）

（9）是能讀三墳五典八索九五。（《左傳·昭公十二年》）

（二）充當賓語

（10）天之生是使獨也。 （《莊子·養生主》）

“是”指的是“右師”。

（11）非盡族是，天下不安。 （《漢書·高祖紀》）“是”指“諸將”。

（12）晉國之命，未是有也。（《左傳·襄十四年》）

（13）有本者如是。（《孟子·離下》）

（14）無是綏也，又“姑舍是” （《孟子·公上》）

（三）充當定語

（15）是心足以王矣。（《孟子·梁惠王上》）

（16）是日，車駕西都長安。（《漢書·高帝紀》）

（17）予豈若是小丈夫然哉！（《孟子·公下》）

（18）是日也，月夜分，雷始收聲。（《禮記·月令》）

（四）“是”字的特殊用法

1.在賓語前置句式中，“是”作為指示代詞復指賓語。例如：

（19）秉國之均，四方是維。

（20）將國是滅，何愛于虞。

（21）今吳是懼而城于郢。

當“是”用于這種賓語前置的格式時，還可以在賓語之前再加上“惟（唯）”構成“惟（唯）……是……”格式。這種用法一直沿用到現在，形成一些固定詞語，如：惟命是從、唯命是聽等。

2.“是”用于判斷句中，最早出現于先秦。

（22）若枯即是榮，榮即是枯，則應榮時凋零，枯時結實。

（23）余是所嫁婦人之父也。

到了現代，“是”于判斷句就更為普遍。例如：

（24）老虎是貓科動物。

（25）毛主席是我們的領袖。

（26）中國共產黨是工人階級的政黨。

此時“是”屬于哪一詞類呢？從共時的角度看，我們可以先假設它是動詞，這樣，它一定具有動詞的主要語法特征，如：

1）跟后邊的詞語一起充當句子的主要成分。如：

（27）教師是園丁。

2）可單獨作謂語。如：

（28）你是學生嗎？是。

3）能受副詞修飾。如：

（29）每一樹梅花都是一樹詩。（楊朔《茶花賦》）

4）能受助動詞修飾。如：

（30）你們應該是一群人一起去。

5）能用肯定、否定相重疊的形式提問.如：

（31）那位老先生是不是華僑？

（32）這是不是新來的同學？

6）可用在“不x不”的格式中。如：

（33）他不是不膽大。

（34）他又不是不懂。

“是”作為動詞的一個小類，它與一般動詞有共性，也有自己的個性。它跟一般動詞，特別是與行為動詞相比，還是有差別的。這表現在：

第一，行為動詞后邊一般可以帶動態助詞“著”“了”“過”表動態，如“拿著碗”“吃了飯”之類；但動詞“是”不能帶動態助詞，如不能說“是著老師”“是了老師”或“是過老師”。

第二，行為動詞能帶補語，如“跳三次”“掃干凈”之類；但動詞“是”不能帶補語，如不能把“是三次”“是干凈”的“三次”和“干凈”當作補語。

第三，行為動詞可以重疊，重疊后表短暫或嘗試態，如“嘗嘗”“走走”“玩玩”之類；但動詞“是”不能重疊，如不能說“是是”。

第四，行為動詞后邊帶上結構助詞“的”以后，可以作名詞的定語，如“吃的食物”“穿的衣服”，而動詞“是”則不能，如不能說“是的書”。

總地來看，在語法特征上，“是”與典型動詞有相同的方面，也有不同之處。

其實我們可以將英語中的系詞am\\is\\are和漢語中的“是”進行比較，它們從詞匯意義到語法意義都有很大程度的相似性。不妨將這個和真正的動詞既有區別又有區別的“是”稱為系詞。

三、總結

本文主要以“是”字的性質為著眼點，在前人研究成功的基礎上進行了一下總結，進而歸納了“是”字的一般用法。但隨著材料的不斷豐富，研究的不斷深入，成果的不斷涌現，我們只有在學習中做有心人，更加細致深入地研究，力求在前人研究的基礎上有獨到的見解，才能有所建樹。

參考文獻：

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[2]陳承澤.國文法草創[M].北京：商務印書館，1982.

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[8]黃伯榮，廖序東.現代代語[M].北京：高等教育出版社，2003.

（劉瑞芳，山東師范大學文學院）