關于提高商務英語閱讀能力的探討

[摘要] 本文針對學生在閱讀商務英語文章時遇到的問題，從專業(yè)基礎、背景知識、閱讀技巧等方面分析和探討了提高商務英語閱讀能力的方法和途徑，并指出了高校商務英語閱讀課的教學原則。

[關鍵詞] 閱讀能力 專業(yè)背景 途徑 原則

商務英語閱讀是商務英語語言運用中的一項重要活動。作為一門專門用途閱讀， 商務英語閱讀有其自身的特點。一方面是通過閱讀讓學生掌握相關閱讀技巧，提高閱讀速度和語言能力，另一方面要傳授商務知識，熟悉商務運作流程。提高商務英語閱讀能力已經(jīng)成為商務英語人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，如何提高學生的商務英語閱讀能力也成了高校商務英語專業(yè)教師廣泛關注的問題。

一、學生在商務英語閱讀中存在的問題

1.語言基礎薄弱，閱讀理解能力低。主要表現(xiàn)為詞匯量不足和無法準確領會長難句。商務英語閱讀里有不少關于商務方面的專業(yè)術語，教學中發(fā)現(xiàn)學生的專業(yè)詞匯量嚴重不足，這將直接影響他們的閱讀效果，也時常打擊他們的閱讀積極性。在閱讀時，很多學生將注意力集中于某一語言點，忽視全文框架結構。

2.閱讀方法不正確。有些學生在平時的閱讀中表現(xiàn)出許多不良閱讀習慣，如指讀，默讀，回讀等；有的學生習慣于邊翻譯邊閱讀，總是要將每一個英文符號找出相對應的中文意思進行理解；有的學生字典不離手，一碰到生詞就立刻查字典，而不根據(jù)上下文去理解。這些不良習慣由來已久，都極大程度地影響他們的閱讀速度和效率。

3.缺乏相關專業(yè)知識。文章中出現(xiàn)的一些專業(yè)術語常常會成為學生閱讀過程中的障礙。許多學生對商務知識掌握很少，更不用說有什么相關的商務工作經(jīng)驗了。

4.不熟悉公文語。學生對商務文章中引用到的法律條文，商務合同條款等有理解上的困難，不知所云。久而久之很多學生望“文”生畏，逐漸失去了閱讀的興趣。

二、商務英語閱讀能力培養(yǎng)策略

1.打好專業(yè)基礎，儲備足夠的專業(yè)詞匯量。詞匯量是閱讀的基礎。為了達到一定的商務閱讀水平，學生應該注重積累商務英語詞匯，學會分類積累的方法。如要讀懂有關商品市場的文章就需要了解諸如bear market（空頭市場），futures market（期貨市場）等各種市場詞匯，還需了解描述各種價格的詞匯，如constant price（不變價格），contract price（合同價格）等。

2.掌握專業(yè)背景知識。缺乏相應的背景知識是閱讀商務文章的一大障礙。商務英語文章著重論述經(jīng)濟事件時，不可避免地要牽涉到有關經(jīng)濟的眾多專業(yè)領域。閱讀經(jīng)濟學類學術報告時，具備專業(yè)背景知識同樣很重要。只有具備了基本的經(jīng)濟常識，才能夠讀懂一些非學術性的財經(jīng)報道。

語言和文化之間有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系，因此在學習商務英語的過程中，要了解各種文化知識背景。所有的國際商務活動都是在一定的背景下發(fā)生的，因此商務英語文章脫離不了當時或前后特定的政治、經(jīng)濟和社會背景。如果對相關的背景有比較深刻的了解，有助于我們加深對文章的理解。排除在商務英語閱讀中的文化知識障礙，有利于提高閱讀速度和理解能力。

3.培養(yǎng)閱讀技巧，把握文章的總體結構。學生應有意識地糾正自己在閱讀中的一些不良習慣。課外盡量多地涉獵關于英語閱讀尤其是商務英語閱讀技巧的文章、書籍。定期選用一些相關文章進行閱讀訓練，并逐步提高所讀文章的難度，提高閱讀的速度。要認識到閱讀水平的提高需要一段比較長的時間，是一個從量變到質變的過程。

很多學生在排除了詞匯和句子結構障礙之后，還很難理解文章的主題，這是因為他們?nèi)狈φZ篇分析能力。因此在閱讀訓練時，應從逐字逐句閱讀轉變?yōu)閺恼Z篇分析入手去理解文章。商務英語文章講究謀篇布局，力求做到結構完整、脈絡清晰。在閱讀這類文章時，我們不能僅限于對單個段落、句子的理解而忽視了對文章總體結構和邏輯脈絡的把握。

4.解讀結構復雜的長難句

商務英語文章多是比較專業(yè)化的經(jīng)濟與貿(mào)易問題，所針對的讀者文化層面相對較高。這類文章的語言多數(shù)都表現(xiàn)出嚴謹、準確的特點。句子較長、結構復雜也是其中的一個重要特點。在接觸商務文章前，應建立系統(tǒng)的語法體系，熟悉各類語法結構。學會分析句子的語法成分以及相應的語法功能。在理解這些長句子時，最關鍵的是找出句子的主干部分、分清主從句、并且理清句子每個組成部分之間的關系、了解每個部分的意思之后在綜觀全句，理清作者論證的前因后果，進而理順整個句子。

三、商務英語閱讀課的教學原則

教學中要處理好語言教學與商務知識講授的關系。作為一門專業(yè)語言課程，專業(yè)知識的介紹必須與專業(yè)語言的教學同步進行，相輔相成，缺一不可。教師應以學生最終理解所讀篇章內(nèi)容為目的，適度介紹專業(yè)知識。專業(yè)知識介紹的深度和廣讀應根據(jù)語言教學的需要，以達到促進語言教學，提高學生運用語言的能力。在對學生閱讀效果進行評價時，教師不應以掌握某一詞一句或一段為依據(jù)，而以學生真正理解具體商務內(nèi)容為依據(jù)。這樣學生將在不斷探求內(nèi)容真諦的基礎上不知不覺中掌握了語言知識。

在商務英語閱讀課的講授過程中，應適當?shù)嘏e一些案例來加深學生對材料中相關商務知識的了解。另外，教師可以在每一知識點的學習后，增加一些英文案例讓學生進行討論。一方面可以提高學生的英語學習水平，另一方面還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維。

可采用語篇理論指導下的以內(nèi)容為中心的教學方法。語篇理論指導下的閱讀教學法，就是在語篇分析的基礎上組織教學，注重語篇結構，歸納段落主旨。對于語言知識，教師應選擇重點專業(yè)詞匯，講明詞義和譯法即可。語言點的講解應以學生讀懂商務內(nèi)容為最終目的。

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