古詩調序為哪般

詩歌鑒賞是高考的一個必考點，考查詩歌調序是其中的一項重要內容。如1992年上海高考試題就要求考生將“香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝”按一般語法加以調整。一些考生在解答這方面題目時，由于缺乏對調序句子的了解，所以失分較重。古人對詩句調序究竟是為什么呢？

1. 古詩調序在古代詩歌中極為常見，調序主要是詞與詞的調序和上句與下句的調動。由于詩歌的體裁特點，要求講究韻律，并容易受字數和句式限制，這是造成古詩語序顛倒的重要因素。如王維《山居秋暝》中“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”，此句的平仄格式為：平平平仄仄，仄仄仄平平。若恢復正常語序就是“竹喧浣女歸，蓮動漁舟下”，這則不合平仄而且也不押韻。再如杜甫《對雪》中的“亂云低薄暮”，此句平仄格式為（平）平平仄仄，若恢復正常語序“亂云薄暮低”，平仄格式變成“平平仄仄平”，顯然與格律相違。古詩多是為了平仄押韻而調整語序的。

2. 為了強化詩歌里的表現對象，或者是為了增強詩歌的彈性因素、擴大詩歌的容量而有意調序。如崔顥《黃鶴樓》中的頸聯：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。”這是“漢陽樹晴川歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋”的倒裝變形，若按常規語序表達，將主語置于句首，則讀起來會很別扭，既不能與首聯之“樓”、頷聯之“悠”、尾聯之“愁”押韻，也不易形成二二三的節奏，再者，“晴川歷歷”、“芳草萋萋”的視覺意象也得不到突出強調，很難逗引出尾聯的渺渺茫茫的鄉愁。再如汪濱《寒食訪北江里第》中的“寒食連番雨，桃花到處村”，這句詩的語序調整就增強了語言的非確定性因素，擴展了詩歌的容量。如果還原成正常順序“到處桃花村”，那么就只有確定的一解，即到處是桃花村。而“桃花到處村”既可理解為“在桃花開處就有村莊”，“桃花開遍了村前村后”，又可理解為“凡桃花到處，就有村舍”。在這里，調序無疑增強了詩歌的彈性與張力。

3.調序有時是為了取新求奇，別致地傳達某種獨特的情感，追求一種曲折、奇峭的境界。如杜甫《月夜》中“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒”，詩人懷想美麗溫柔的妻子正霧濕云鬟，月寒玉臂，引頸望月，思念自己。此情此景，意境凄美，形象感人，語麗情悲。若按通常語序表達，則為“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。如此一來，“濕”、“寒”二字，就顯得平弱不堪了，妻子望月時間之久、憶念情感之深的癡情形象，則難以凸現；另外，節奏和韻律亦多有不諧。再如王維《觀獵》“風勁角弓鳴，將軍獵渭城”，按通常寫法，應該先寫“將軍獵渭城”，這才符合思維習慣，詩人卻一反常規，把“風勁”與“弓鳴”提到開頭的突出地位，使人想象到“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的射獵場面。勁風中射獵，該是具備何等手眼！這又喚起讀者對獵手的懸念。待聲勢俱足，才推出射獵主角來，“將軍獵渭城”，可謂未見其人，先聞其聲，筆法曲折奇峭，搖曳生姿，渲染了將軍射獵時勇武豪壯的濃烈氣氛。

理解了古詩調序的這幾點理由，就能很好地引導學生進入詩歌的意境，從而提高鑒賞詩歌的能力。

（作者單位：洪湖市第一中學）