一、合作學習的特征及英語合作學習方式
合作學習起源于20世紀70年代,興起于美國,廣泛應用到50多個國家的中小學課堂。它是以異質小組為基本形式,以小組成員合作性活動為主體,以小組集體成績為評價依據的一種教學策略體系。合作學習中,小組成員互動合作,親身實踐,自主探索,取長補短,為完成共同的目標而努力。
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基礎教育研究2008年11期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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