網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代我國(guó)ＭＢＡ教育存在問(wèn)題及發(fā)展策略

[摘要] 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)給企業(yè)帶來(lái)了全新的運(yùn)營(yíng)理念和模式，也給以培養(yǎng)高級(jí)管理人才為目的的MBA教育提出了新的挑戰(zhàn)。本人在分析網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下我國(guó)MBA教育存在的一些問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的發(fā)展策略。

[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì) MBA教育 發(fā)展策略

一、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)MBA人才培養(yǎng)提出了更高的要求

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是一種建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(特別是Internet) 基礎(chǔ)之上，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。隨著新世紀(jì)的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域，并對(duì)整個(gè)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)和管理產(chǎn)生著深刻的影響，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要領(lǐng)域和標(biāo)志。我們需要進(jìn)一步深化對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的研究和認(rèn)識(shí)，特別是加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用研究，將網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)同我國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)行緊密結(jié)合起來(lái)，探討我國(guó)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)接問(wèn)題。為此，除了正確選擇網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，加快制定網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策，大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)外，在深入分析和認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)新世紀(jì)勞動(dòng)者素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上，制定和實(shí)施符合網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)和造就一大批高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才，建立一支適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求、了解網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策和法規(guī)的人才隊(duì)伍是十分必要的。

MBA教育是培養(yǎng)能夠適應(yīng)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)和我國(guó)工商企業(yè)發(fā)展需要的務(wù)實(shí)型、綜合型及復(fù)合型的高級(jí)管理人才。這要求培養(yǎng)出的管理精英和職業(yè)經(jīng)理人必須具有全球經(jīng)濟(jì)視野、富有戰(zhàn)略性思維和創(chuàng)新思維、掌握現(xiàn)代管理理論與方法以及現(xiàn)代高新技術(shù)。對(duì)未來(lái)的高管人員而言，清晰地了解信息技術(shù)如何影響商業(yè)與社會(huì)至關(guān)重要。

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的世紀(jì)、是信息化的世紀(jì)。作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分——信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)廣泛滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中去了。對(duì)于諸如商業(yè)、銀行業(yè)、傳媒業(yè)、制造業(yè)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，迅速利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的升級(jí)改造，以迎接網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是一種必然選擇，而傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)管理知識(shí)已經(jīng)很難在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中得到運(yùn)用。中國(guó)將需要一大批能夠適應(yīng)全球性競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)、能夠在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的浪潮中指點(diǎn)江山的優(yōu)秀企業(yè)家來(lái)支撐中國(guó)經(jīng)濟(jì)躋身世界民族之林?；ヂ?lián)網(wǎng)商務(wù)需要的是集商貿(mào)和科技于一身復(fù)合型人才，既精通銷(xiāo)售、市場(chǎng)運(yùn)作、管理、財(cái)務(wù)等商業(yè)方面的知識(shí)，又熟悉快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。那些既有技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)又有管理技能，能應(yīng)付互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)特挑戰(zhàn)的才是稀缺的人才。由此，為中國(guó)輸送高級(jí)管理人才的MBA教育改革已迫在眉睫。

二、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代我國(guó)MBA教育存在的問(wèn)題

1.對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展認(rèn)識(shí)不足

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)在90年代的興起和發(fā)展，極大地改變了人們的生活、工作、和思維方式，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在我國(guó)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展雖因因特網(wǎng)發(fā)展起步晚而暫時(shí)落后于歐美地區(qū)，近來(lái)已開(kāi)始奮起直追，但仍然沒(méi)有引起人們足夠的重視。MBA在中國(guó)的發(fā)展只有10來(lái)年的歷史，國(guó)內(nèi)各高校的MBA教學(xué)水平參差不齊，對(duì)MBA教育管理仍處于不斷探索和改革的過(guò)程中。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)很多大學(xué)的MBA課程不重視對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，畢業(yè)生很難滿(mǎn)足現(xiàn)代化企業(yè)的要求。這些大學(xué)的MBA課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)面面俱到，每項(xiàng)MBA教學(xué)計(jì)劃都包括商務(wù)基礎(chǔ)課程如會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、組織行為學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和運(yùn)籌學(xué)等商務(wù)基礎(chǔ)學(xué)科，而缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)等課程的設(shè)置。

2.優(yōu)秀師資嚴(yán)重缺乏

衡量MBA教育水平的核心標(biāo)準(zhǔn)，就是師資力量。師資將關(guān)系到商學(xué)院能否形成自身的特色和質(zhì)量保障，也是提升整體實(shí)力和課程種類(lèi)的關(guān)鍵。但對(duì)于我國(guó)多數(shù)商學(xué)院而言，優(yōu)秀的MBA教授始終是一種稀缺資源。要培養(yǎng)好的職業(yè)經(jīng)理人，首先得有好教師，好教師既要熟悉國(guó)外的管理方法，又要了解國(guó)內(nèi)企業(yè)的實(shí)際。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要表現(xiàn)為信息化和全球化兩大趨勢(shì)，這也對(duì)MBA教授提出了更高的要求：既要有全球化的視野，也能把握網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)。但是，在很多MBA商學(xué)院，師資已經(jīng)成為他們發(fā)展的一個(gè)瓶頸以及制約MBA教育發(fā)展的最重要的因素。

3.網(wǎng)絡(luò)管理案例較少

案例缺乏，特別是反映中國(guó)市場(chǎng)、中國(guó)企業(yè)的案例較少，大部分是國(guó)外“進(jìn)口”的，中國(guó)的M BA教育不但教學(xué)課程照抄照搬國(guó)外M BA的課程，而且案例也大多為國(guó)外案例，這樣很多M BA學(xué)生對(duì)國(guó)外經(jīng)營(yíng)管理的概念熟悉，而對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的現(xiàn)狀很陌生。隨著我國(guó)MBA教育的發(fā)展，一些商學(xué)院開(kāi)始重視案例建設(shè)，開(kāi)始開(kāi)發(fā)出反映整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和走勢(shì)、符合本土需求的案例，讓EMBA教育真正去解決中國(guó)企業(yè)自己的問(wèn)題，而不是純粹引進(jìn)國(guó)外的案例和模式。但是，國(guó)內(nèi)一些商學(xué)院對(duì)反映網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的案例搜集、整理工作才剛剛起步，對(duì)這方面的案例建設(shè)還有待于加強(qiáng)。

三、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代我國(guó)MBA教育發(fā)展策略

1.培養(yǎng)目標(biāo)的創(chuàng)新

培養(yǎng)目標(biāo)的創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是要準(zhǔn)確回答網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)背景下的創(chuàng)新人才是什么，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)背景下MBA教育的目標(biāo)，應(yīng)靈活反映網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求以及受教育者的個(gè)性全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)MBA教育培養(yǎng)的學(xué)生，不僅掌握比較寬廣的現(xiàn)代管理理論、經(jīng)濟(jì)理論和系統(tǒng)的工商管理知識(shí)，具有全球化的戰(zhàn)略意識(shí)，敏捷的分析決策能力，強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，成熟的敬業(yè)心與倫理觀，而且要成為了解網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、熟悉電子商務(wù)管理運(yùn)作和電子商務(wù)基本法律法規(guī)的綜合型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

2.課程的合理設(shè)置安排

在未來(lái)幾年里，企業(yè)將需要大量的電子商務(wù)或互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售方面的人才，更需要受過(guò)正規(guī)訓(xùn)練，集銷(xiāo)售、經(jīng)營(yíng)、決策和技術(shù)為一體的MBA人才。調(diào)整充實(shí)現(xiàn)行的MBA課程，使MBA課程與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)密切結(jié)合，以充分保證每個(gè)學(xué)生在商業(yè)和技術(shù)方面都能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、管理學(xué)等課程的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與信息產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，如決策支持系統(tǒng)、虛擬組織、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與管理等課程。這樣他們既掌握了全面的技術(shù)知識(shí)，又能夠從戰(zhàn)略的高度去把握技術(shù)在企業(yè)的應(yīng)用，或?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)成功嫁接到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中，或在新興的電子商務(wù)中將技術(shù)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致。加強(qiáng)與企業(yè)的合作，采用企業(yè)開(kāi)發(fā)的課程也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。如思科互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)解決方案組開(kāi)發(fā)的高級(jí)管理課程《如何建立互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)》， 已正式列入清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等國(guó)內(nèi)頂尖商學(xué)院MBA和EMBA教學(xué)中的必修課。有利于MBA學(xué)員了解先進(jìn)的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)化管理理念和運(yùn)作模式，對(duì)國(guó)內(nèi)高校的MBA課程是一個(gè)非常有益的擴(kuò)展和補(bǔ)充。

3.師資力量的多渠道培養(yǎng)和引進(jìn)

教師的水平在一定程度上決定著教學(xué)的質(zhì)量，而加強(qiáng)管理教育合作，尤其要加大對(duì)教師的交流和培養(yǎng)。MBA的定位是培養(yǎng)合格的職業(yè)經(jīng)理人，而培養(yǎng)合格的職業(yè)經(jīng)理人一定要讓學(xué)生真正熟悉管理科學(xué)特別是一些前沿的理論和方法，掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、法規(guī)和實(shí)際操作，真正了解網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，通過(guò)國(guó)際合作，中國(guó)的M BA教育必須走出校園，更加密切地與實(shí)際相聯(lián)系。各商學(xué)院要重視教師的進(jìn)修和提高，應(yīng)鼓勵(lì)教師參與社會(huì)實(shí)踐；也可以從國(guó)外先進(jìn)商學(xué)院引進(jìn)世界一流的教師，或聘清一披有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、受過(guò)正規(guī)管理教育且有一定理論素養(yǎng)的企業(yè)老總，來(lái)給學(xué)生講授部分MBA課程。

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