我校實行準軍事化管理的實踐與探索

摘要：普寧職校在探索學生的管理工作中，對軍事化管理模式進行了嘗試。該校從學生的實際出發，借鑒軍隊的管理經驗進行實踐與探索，并取得了成功，有關經驗參加2007年廣東省教育廳組織的廣東省中小學德育創新獎榮獲了二等獎，本文僅介紹該校實行準軍事化管理的現實意義與取得的經驗。

關鍵詞：職業學校；準軍事化管理模式；意義；經驗與做法

多年來，我校在辦學的歷程中不斷探索學生的管理模式，認為要培養合格的技能人才，不僅需要勞動技能過硬，更需要思想作風過硬。在進行了多種管理模式的比較后，我校認為走準軍事化管理之路對培養合格的技能型人才十分必要。在統一思想認識的基礎上，從2005年下半年起，我校在學生中開始實行準軍事化管理模式，并取得了較好的管理效果，受到學生、家長和社會等各方面的好評。

我校實行準軍事化管理，關鍵在“準”字上下工夫。既對學生實行厚愛嚴管，注重點滴培養，培養學生雷厲風行、令行禁止的作風，又有別于軍營。因此，在實行準軍事化管理模式中，我們做了以下幾方面的嘗試：（1）在學生處設準軍事化管理辦公室；（2）聘請部隊轉業干部、退伍戰士擔任教官；（3）堅持教養一致、訓管一致的原則；（4）堅持“四嚴”工作作風：即嚴明紀律、嚴在經常、嚴中有度、嚴中有愛，注重循序漸進、逐漸提高，杜絕工作簡單粗暴；（5）對教官實行定人、定位、定崗、定責任，實行目標管理，分片負責。

我們對學生實行準軍事化管理的成功經驗，參加了2007年廣東省教育廳組織的廣東省中小學德育創新獎評比，榮獲二等獎，受到省廳領導的肯定。那么，我校是如何理解并實行準軍事化管理模式的呢？下面，就我校實行準軍事化管理的研究與實踐與大家一起探討。

一、 我校實習準軍事化管理模式的原因

我?，F階段的學生是“80后一代”和“90后一代”，獨生子女居多，他們成長時，受到諸多誤導，過多地得到吹捧、表揚，缺少應有的批評和自我批評，他們成了在鮮花和掌聲中成長起來的一代。成就感和認同感是每一個人的基本需求，但在“80后一代”和“90后一代”表現得更強烈和突出。家庭給予他們的是更多的疼愛甚至溺愛，他們少受磨煉，少吃苦，心理承受能力、生活自理能力非常差，一踏上工作崗位很容易產生工作倦怠現象，容易不敬業而過上“跳蚤人生”，這對他們今后的發展是極為不利的。有鑒于此，有必要在他們在校期間進行一些嚴格的鍛煉和培養，使他們能吃苦、肯吃苦，從而更好地適應將來的生活。

二、 我校實行準軍事化管理模式的現實意義

作為中職學校，我校學生要接受社會和企業的挑選與考驗。由于社會對復合型人才的需求越來越大，學生綜合素質高、學習能力強、愛崗敬業、遵紀守法、服從指揮，才能獲得企業的青睞；另一方面，隨著市場經濟的建立，勞動者工作流動與職業更換也越發頻繁，個人創業、置業的發展空間很大。這就要求中職學校培養的學生既是開放的、創新的，又是科學的、嚴謹的，也是堅強、寬容和誠信、守紀的，同時具有較高的擇業能力、從業能力和職業轉換能力。因此，只有根據社會和企業的要求，積極探索適合社會和企業需要的管理模式，才能健康、有序地發展。

我校實行準軍事化管理，就是參照軍隊的管理理念、管理條例和管理模式，結合本校教育教學工作的全面需要，結合本學校的客觀條件，實行內部規范化管理。準軍事化管理的核心就是紀律、意志、品質，這與現代社會、現代企業對普通公民、普通員工的要求基本一致。而中職學校就是為社會、為企業培養做人誠懇、做事勤勞、相處和諧、敬業愛崗、文明守紀、服從指揮的新一代勞動者。所以，在我校實行準軍事化管理是社會和企業的需要，也是我校發展的需要。

三、 我校實行準軍事化管理模式的經驗與做法

在實行準軍事化管理的過程中，我校以軍人的嚴明紀律培養學生的自覺性、紀律性，以軍人的嚴整風紀培養學生的文明習慣、行為習慣。以軍人的堅強意志培養學生的學習熱情和吃苦耐勞精神，以軍人的團結精神培養學生的團隊意識，以軍人的報國之心培養學生的社會責任感。學校調整組織管理機構與準軍事化管理相適應，進一步明確各職能部門的職責權利，豐富和增加管理層面與管理內容，縮短學校與學生之間的管理距離，增進學校與學生之間的相互聯系和溝通交流，增強和提高學校教職工的責任感和組織管理能力，促進師生在校園內的管理互動。我校開展豐富多彩的校園文化活動，形成一種學生行為規范、思想品德高尚、學習認真刻苦、校園文化形式生動活潑、內容豐富多彩的良好氛圍，從而增強了全校師生員工的凝聚力。

實施準軍事化管理期間，學生按照軍隊內務、紀律、隊列三大條令要求自己，按照《普寧職校學生日常行為規范》以及“一日生活制度”規范自己的行動。從早操、整理內務、周訓、軍事知識教育、就寢等方面受到軍事紀律的嚴格約束，增強“令行禁止”的組織紀律觀念，培養學生自律能力和動手能力，使學生從中體驗和感受到人民軍隊嚴格的紀律性、雷厲風行的作風、服從命令聽指揮的習慣，從而提高學生的綜合素質。具體做法如下：

1. 成立準軍事化管理組織機構

機構由準軍事化管理顧問、準軍事化管理領導小組、準軍事化管理辦公室三部分組成。

2. 實行準軍事化管理的內容

（1）進行國防知識和三大條令的教育。主要包括現代國防教育：國防和國防意識、國防歷史、國防政策法規；國家安全環境教育：國際安全形勢、周邊安全環境；人民軍隊教育：光輝歷程、人民軍隊、優良傳統；三大條令教育：軍隊內部關系、禮節、軍容風紀的學習和介紹；紀律條令基本內容的學習與介紹；隊列條令的學習與訓練。

（2）貫徹實施“一日生活制度”。①起床。聽到起床號后，全體學生（除病員）應立即起床，各級學生干部、值班員應檢查督促，按規定著裝，做好出操準備。②早操。聽到出操鈴后，迅速到達操場指定的位置集合。每周一住宿生組織升國旗儀式。結合早操每周進行一至二次著裝、儀容儀表和個人衛生的檢查，每次不超過十分鐘。③整理內務和洗漱：早操后，整理內務、清掃宿舍內外衛生和洗漱，宿舍長協助檢查內務衛生。每周組織一次全體內務衛生檢查。④開飯：按照規定時間準時開飯。有秩序地購買飯菜，就餐時應保持安靜，文明就餐，用餐完畢后自行離開。休息日、節假日堅持三餐制。⑤上課：按照規定時間準時到課堂。上課中認真聽講，遵守課堂紀律。⑥午休：午休時間由個人支配，但不得影響他人休息。⑦晚自習：按照規定時間到教室進行晚自習。⑧就寢：在熄燈鈴前十分鐘，發出準備就寢信號，督促全體人員做好就寢準備。聽到熄燈鈴響后立即熄燈就寢，室內不準說話，不準聽收錄音機，不準播放音樂，不準自設小燈看雜志等，保持寢室安靜。⑨查鋪。熄燈后由學校值班人員和教官進行查鋪，每晚不少于兩次。⑩評比內務每周進行一至二次，評比內務的當天早晨可提前收操，迅速起床、疊好被子，室內物品按規定放置，打掃室內外衛生，迎接學校值班人員和教官的檢查評比，并把檢查評比結果張榜公布。

（3）貫徹實施《普寧職校學生日常行為規范》和《普寧職校學生違紀處理條例》。

（4）進行軍事培訓。每周利用兩個小時的時間對班級骨干進行一次軍事訓練，主要內容是隊列訓練、軍事游戲及唱歌、拉歌比賽等。

3. 實施準軍事化管理的辦法

（1）實施值班制度。包括全校學生總體管理的輪值，各專業部的學生管理的輪值，住宿生早、午、晚管理的輪值。

（2）指導學生整理內務。學校實行準軍事化管理后可采取教官教會宿舍長，然后由教官和宿舍長共同教會全體學生的辦法。

（3）組織早操和晨檢。教官分兩組，第一組負責帶早操。各學生中隊由中隊長帶到操場后清點人數整隊向教官報告，全部到齊后，教官組織出操。第二組負責檢查宿舍。由教官和學生會骨干對男、女宿舍進行統一檢查，其內容有：各班內務情況評比、室內衛生評比、登記未出操人員、登記病號數量及病因、宿舍好的方面和存在的問題等，匯總整體情況后由教官在早操收操前講評。由中隊長報軍事化管理辦公室并由辦公室進行張榜公布。

（4）做好熄燈前后的管理工作。①當學生晚自習下課后，教官上崗，當吹第一遍熄燈號后，教官和中隊長進宿舍督促學生洗漱或打掃衛生；當吹熄燈號后教官和中隊長及時對熄燈情況進行檢查：學生應立即熄燈就寢，熄燈后不準走動、不準講話、不準看書；②晚11時30分至12時對男生宿舍進行一次查鋪，對學生就寢和在位情況逐一進行登記；③匯總熄燈制度整體情況，次日早操進行講評；④正確處置各種事情或事件并及時向軍事化管理辦公室匯報。

（5）檢查處理學生違紀現象。學校當天各層面的值班人員重視對校園的巡視和檢查，發現有違紀行為及時制止和處理。為加強檢查督促，學校還建立了一支由學生干部組成的糾察隊，通過開設監督崗等形式輪流協助值班人員檢查督促工作。

（6）其他。①學校向學生家長寄送準軍事化管理函件。②大唱校歌、背誦校訓，營造準軍事化管理氛圍。③創設“示范班”若干個，利用典型，推動一般。④舉辦“準軍事化管理主題班會”、征文、板報、廣播、校規知識競賽等，大造聲勢，表揚先進（達標）班級和個人。⑤定期講評，對落后典型，進行重點指導、重點教育，對屢教不改者按校規處理。⑥各班實現準軍事化管理的情況將與文明班級評比掛鉤，與班主任工作評估掛鉤，每學期期末作一次評比，評出先進班級給予表彰獎勵。

四、 實行準軍事化管理模式所取得的成效

我校從2005年10月對學生實行準軍事化管理的兩年多來，取得了顯著成效，具體表現在：

1. 學生的愛國愛黨愛人民的情感進一步增強

通過宣講人民軍隊的優良傳統及中國近現代革命史，使學生增強對祖國、對中國共產黨、對人民的感情，明白沒有共產黨就沒有新中國的道理。我校的青年志愿者電器服務隊15年如一日為群眾義務維修電器，受到廣大群眾的好評，該服務隊多次獲得省市有關部門表彰。2007年11月16日，中央電視臺第四頻道在普寧舉行“中華情”演出活動，我校學生踴躍報名參加志愿者服務工作，共有600多名學生成為活動的志愿者，他們積極熱情的工作態度受到領導和群眾的高度好評。

2. 培養了學生良好的學習生活習慣

通過嚴格、規范實施“一日生活制度”，學生從起床到就寢都處于一種高度規范化的要求之下，無論著裝、儀容儀表還是個人衛生、宿舍內務、就寢、聽課都養成良好的習慣。我校組織學生到一家電子企業實習，進入廠房前每人都要換鞋。我校學生不用提醒，自覺把脫下的鞋子擺放得整整齊齊，企業老板對我校學生這方面素質由衷稱贊。上級領導到我校視察，看到學生宿舍晾曬衣服從外衣、外褲到內衣、襪子，整齊劃一，他們贊嘆不已。

3. 培養了學生的組織紀律觀念和文明禮貌精神

通過準軍事化管理，學生的行為舉止得到嚴格的管理，組織紀律性大為增強，文明禮貌之風吹遍校園內外。熄燈時間一到，學生宿舍馬上鴉雀無聲，早操鈴聲一響學生已整齊站立操場，見到老師學生會說一聲“老師好”，見到客人會說一聲“您好”。校園里學生充滿團結友愛的氛圍。2007年12月初，2007級市場營銷班學生秦潔的母親因患尿毒癥急需巨款醫治，師生紛紛伸出援手，不到一周的時間里共捐得人民幣37 000多元，給學生的家屬送去溫暖，其家屬十分感動，專門送來了錦旗。

4. 培養了學生吃苦耐勞、艱苦奮斗、勇于創業的精神，提高了心理承受能力

通過平時的軍訓，學生的吃苦耐勞、艱苦奮斗、勇于創業的精神得到增強，心理承受力得到提高。學生也把做凈化工作當成鍛煉自己的一種途徑，樂此不疲。我校占地面積160多畝，建筑面積6萬多平方米，校園的凈化工作基本上都是學生完成。校園里，看不到一個紙團，校園的凈化工作得到家長、領導和社會各方面的好評。

5. 突破性成績

（1）由于對退役士兵培訓也實行準軍事化管理，我校承擔的省政府安排的退役士兵培訓工作秩序良好。全省退役士兵經驗交流會上，我校的工作經驗交流材料成為5個下發給與會代表的材料之一，得到與會者廣泛好評。

（2）由于我校成為廣大初中畢業生報讀的熱門學校，2007年秋季，我校新招2300多名新生。食堂和宿舍不夠，我校租用了距離校本部四百多米遠的彩龍玩具廠員工宿舍及食堂。作為近1000名學生的宿舍和食堂，每天學生要4次往返于校本部和彩龍點，同時要橫過公路。我校充分運用準軍事化管理的優勢，學生排隊齊步往返于兩個點，并且整齊地喊著口號，既有序又快捷，學生情緒穩定，精神面貌很好，原來家長及班主任老師的擔憂被打消了。今年穿著統一校服有序往返于兩個點的舉動，成為一道亮麗的風景線。

（3）畢業生備受青睞，供不應求。由于我校培養的學生能吃苦、肯吃苦，在工作中任勞任怨，集體觀念強，有上進心，因此受到用人單位的普遍歡迎，不少單位都提前來校預約畢業生，出現了供不應求的局面。學校的辦學成果也得到了上級領導的肯定。從2006年11月到2007年9月，共有三位副省長到我校視察，對我校取得的辦學成績非常滿意。他們說：想不到在粵東地區還有一所辦得這么好的職業學校。

總之，通過實行準軍事化管理，我們發現，學生家長對兒女在我校學習很放心，用人單位對使用我校的畢業生很舒心，社會認為我校做得很盡心。這幾年的實踐證明：我校實行準軍事化管理的路子走對了。

參考文獻：

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（普寧職業技術學校）