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班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任就是其領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者。班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)建良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的作用。班主任應(yīng)著重做好以下幾個方面工作：

一、 熟悉和掌握學(xué)生的特點(diǎn)

中師生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體。他們大部分都遠(yuǎn)離父母，成為一名住校生。第一次步入一個小型社會，要適應(yīng)新的環(huán)境，包括人際關(guān)系、心理環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。如何邁好第一步，順利度過過渡時期，成為我們需要關(guān)注的問題。作為教師，不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，更應(yīng)如父母、知心的朋友，做一名多角色的園丁。教師要走進(jìn)學(xué)生的生活，熟悉他們的年齡特征、思想狀況、興趣愛好及社會對他們的影響，有針對性地開展心理教育活動。在工作中，可用看、聊、訪、聽的方法去了解學(xué)生。“看”就是看學(xué)生在學(xué)習(xí)、日常生活中的行為；“聊”就是通過與學(xué)生聊天的方式了解學(xué)生的喜好、問題和內(nèi)心世界；“訪”就是訪問個別學(xué)生家長，了解學(xué)生思想動態(tài)、家庭情況；“聽”就是多聽取學(xué)生的心聲，學(xué)生、家長的意見，以便更好地與學(xué)生溝通，成為他們的朋友與導(dǎo)師。

二、 培養(yǎng)班級骨干，激發(fā)班動力

班干部是班級的重要成員，是班主任的主要助手。因此，在選拔班委時，第一年第一學(xué)期，我們實(shí)行的是班主任任命或自我推薦的形式。因?yàn)橥瑢W(xué)之間相互了解少，起用一些較積極、有魄力的學(xué)生。第二學(xué)期開始，我們采用的是無記名投票和自我推薦的方式。通過一學(xué)期的相處，同學(xué)間有了大致的了解，可以通過投票方式選出自己心目中的班委。在班委工作上不定期地進(jìn)行了解、檢查、開會討論，盡量讓他們各司其職、各負(fù)其責(zé)，成為班級的帶頭人。對于班級的“核心力量”團(tuán)支書和班長，要支持他們的工作，放手讓他們在臺前大膽地工作，遇到難題時協(xié)助班委解決。

三、 開展有特色的班級活動，使班集體充滿活力

中師生還是長身體、長知識的時期，他們愛好廣泛、精力充沛、個性鮮明。有的學(xué)生缺乏集體觀念，對于身邊的事物漠不關(guān)心，只求死讀書，個人利益高于一切，缺乏對別人的關(guān)心。用一個模式無法強(qiáng)求幾十個人按一個要求去做，因此，可以通過各種有趣味、有意義的活動，潛移默化地轉(zhuǎn)變對方。比如，班級以小組為單位舉行“一周一次下敬老院”送愛心活動，利用周末舉行“野外趣味游戲”增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作精神，利用課外活動時間舉行“乒乓球比賽”“廣播操比賽”“班級聯(lián)歡”等各種不同類型的活動。這樣，可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體主義思想，創(chuàng)造一個良好的自然發(fā)展環(huán)境，讓師生、同學(xué)在無拘無束中進(jìn)行交流。

四、 關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，把關(guān)心落實(shí)在實(shí)處

一個學(xué)校，一個班級，學(xué)生總有好的、差的。作為一個教師，既要關(guān)心優(yōu)等生，也要關(guān)心后進(jìn)生。關(guān)心優(yōu)等生往往并不難，許多事情只要教師指點(diǎn)一下，優(yōu)生便立有起色，進(jìn)步較為顯著。對后進(jìn)生則不同，有些后進(jìn)生，不僅學(xué)習(xí)成績差，生活習(xí)慣、個人性格都有與眾不同之處。對某個問題，盡管教師早就指出，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但仍我行我素。同樣的錯誤不斷地犯，教師的話如同耳邊風(fēng)，一點(diǎn)效果也沒有，很容易讓老師失去信心。作為一名教師，特別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常反復(fù)做工作，使每一位學(xué)生都能抬起頭走路。在這項(xiàng)工作中，我們要重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時，從一點(diǎn)一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛，及時發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。讓他們同其他同學(xué)一樣充滿自信，閃出他們特有的光彩，體驗(yàn)到成功。

教師的工作對象是學(xué)生，教師必須“美其德，慎其行”。班主任工作任重道遠(yuǎn)，還需要不斷探索新方法，改進(jìn)新措施，進(jìn)一步深入到學(xué)生當(dāng)中，真正關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位教育和管理而不斷探索。

（拉薩師范高等專科學(xué)校）