寫字教學(xué)之我見(jiàn)

語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生的寫字明確指出：“能正確工整地書(shū)寫漢字，并有一定的速度。”漢字是我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是我們祖先幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶。正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫漢字，是小學(xué)生必備的素質(zhì)之一。寫字可以陶冶學(xué)生性情，提高審美能力，能使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，增強(qiáng)他們的民族自豪感。因此，要重視寫字教學(xué)。

一、重視寫字姿勢(shì)

書(shū)寫的姿勢(shì)對(duì)于寫字非常重要。正確的寫字姿勢(shì)不僅能保證書(shū)寫自如，減輕疲勞，提高書(shū)寫水平，而且還能促進(jìn)少年兒童身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。因此，必須引起重視。正確的寫字姿勢(shì)是：身體坐正，兩肩齊平；背直，胸挺起。胸口離桌子一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。執(zhí)筆方法對(duì)于寫字教學(xué)也有影響。執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的控制能力、運(yùn)筆的靈活性、書(shū)寫的速度。正確的執(zhí)筆方法。應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50°左右。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書(shū)寫起來(lái)才能靈活運(yùn)筆。良好的寫字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習(xí)慣，糾正起來(lái)很難，因此教師在寫字教學(xué)中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生形成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

二、著重書(shū)寫筆順

在低年級(jí)寫字教學(xué)中，我經(jīng)常能看到學(xué)生寫“倒筆宇”，有很多學(xué)生認(rèn)為，只要能夠把字寫出來(lái)就行了，是不是正確的筆順不重要。其實(shí)，我們教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生講清按筆順書(shū)寫的意義。按正確的筆順寫字，不僅能把字寫得快，還能把字寫得好看，另外，還能用筆畫(huà)查字法迅速、正確地從字典中找出字來(lái)。所以在寫字教學(xué)中，教師要注意觀察學(xué)生的書(shū)寫筆順，指導(dǎo)他們規(guī)范地書(shū)寫漢字。我們的漢字筆順是有規(guī)律和規(guī)則的：從上到下、從左到右、橫豎相交先橫、撇捺交叉捺收、主體先行安置，再配點(diǎn)撇橫豎、上包下時(shí)先外，下包上時(shí)先內(nèi)，三框首橫末折，大口后封底部、重疊嵌套結(jié)構(gòu)，根據(jù)層位分組、特例不按規(guī)則，源于從草從古。我們要把這些規(guī)律告訴學(xué)生。從而讓他們舉一反三、觸類旁通，盡快掌握正確的書(shū)寫筆順。

三、注重間架比例

漢字各組成部分之間的大小高低、布白就是間架比例。間架的正誤，直接影響到字的美丑，很多學(xué)生寫的字不美觀，關(guān)鍵就是沒(méi)有把握好字的間架。誼舒展的太拘謹(jǐn)，該緊湊的太松散。其實(shí)，漢字的間架也是有規(guī)律可循的，只要我們讓學(xué)生仔細(xì)觀察范字，遵循這些規(guī)律，就能取到事半功倍的效果。上下結(jié)構(gòu)的宇，上部如有包容特征的，應(yīng)上寬下緊，如宮；如果沒(méi)有包容特征的，應(yīng)該上小下大，下面托住上面，如尖。左右結(jié)構(gòu)的字，筆畫(huà)多的要寫緊湊些，但總面積要大，筆畫(huà)少的要寫舒展些，但總面積要小。左右相同的時(shí)候，右方要稍大，如林；左右相近的時(shí)候要各占一半，如形。內(nèi)外結(jié)構(gòu)的宇，兩部分應(yīng)緊靠不脫節(jié)。上包下的字，應(yīng)內(nèi)部稍靠上，內(nèi)部下方要適當(dāng)布白，如同；下包上的字，內(nèi)部上方必須出頭。如幽。

在長(zhǎng)期的寫字教學(xué)中，我還注意到幾個(gè)問(wèn)題：寫字教學(xué)宜慢不宜快，尤其是低年級(jí)的寫字教學(xué)更是如此。寫得太快，不利于學(xué)生對(duì)筆畫(huà)、間架的掌握，長(zhǎng)期下去，會(huì)影響學(xué)生的寫字態(tài)度。這就要求老師剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，要講清楚每一筆畫(huà)的書(shū)寫要領(lǐng)和它在田字格的位置，讓學(xué)生能明白每一筆怎么寫，在哪兒寫。其次觀察范字時(shí)，不僅要觀察每一筆在田字格的位置，還要引導(dǎo)學(xué)生從整體觀察漢字的形態(tài)，是左窄右寬還是左右等寬，是上大下小，還是上小下大。引導(dǎo)學(xué)生從整體觀察漢字的寫法，這樣，有助于他們掌握一個(gè)漢字的間架比例。

總之，在寫字教學(xué)中，我們要不斷總結(jié)和思考，使寫字教學(xué)更加有效，使我們的學(xué)生擁有良好的素質(zhì)。讓他們擁有一筆終身享受不盡的豐富財(cái)富!