豎笛教學(xué)有講究

器樂教學(xué)是當(dāng)前我校音樂教改的課題之一。那我們在實際教學(xué)中如何搞好豎笛的教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展，使學(xué)生在音樂課中學(xué)到更多的東西呢？我覺得應(yīng)該做好豎笛與其他教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合工作。

一、 豎笛教學(xué)與欣賞教學(xué)結(jié)合

要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，首先就應(yīng)該讓他們由衷地喜歡它，除了讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)豎笛的好處外，更重要的還是要讓學(xué)生學(xué)會欣賞豎笛演奏的音樂，讓他們在欣賞中感受到豎笛的美妙的音色和豐富的表現(xiàn)力，這就要求我們做好豎笛教學(xué)與欣賞教學(xué)的結(jié)合。在豎笛教學(xué)中，我讓學(xué)生欣賞教師用豎笛演奏的簡單樂曲，一首首他們非常熟悉的旋律，加上我在演奏中進行一些適當(dāng)?shù)淖冏嗉踊ǎ寣W(xué)生一下子就喜歡上這件簡單易學(xué)的樂器了。我還讓他們欣賞了以前學(xué)生演出的錄音，告訴他們只要用心學(xué)習(xí)豎笛一點也不難。還從磁帶、CD、VCD等地方選一些專門用豎笛演奏的樂曲來讓學(xué)生欣賞。通過這一系列的欣賞活動，不但提高了學(xué)生欣賞水平，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)豎笛的興趣，也間接提高了學(xué)生豎笛的演奏水平。

在進行音樂欣賞教學(xué)時，把豎笛吹奏運用到欣賞教學(xué)中，讓學(xué)生吹一吹、聽一聽、唱一唱、想一想，再動一動（表演、創(chuàng)作），充分調(diào)動學(xué)生的主動性，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動中來，讓他們在愉悅的欣賞活動中充分地感受、理解音樂。具體的做法：

1. 讓學(xué)生吹奏教師先寫好的適合吹奏的主題旋律，讓學(xué)生吹奏它、熟悉它，有的甚至是背下來。音樂的主題是一首作品的靈魂，學(xué)生熟悉了主題有利于學(xué)生對作品的欣賞。

2. 把演奏欣賞曲目中有特點有代表性的音樂旋律讓學(xué)生通過適當(dāng)?shù)男问絹泶底啵苯觼砀惺芤魳纷髌繁磉_的不同情感內(nèi)涵，提高了學(xué)生的感受能力，加深對作品的理解，從而提高了學(xué)生的欣賞水平。

3. 利用豎笛等樂器來讓學(xué)生對所欣賞的作品進行二度創(chuàng)作加上些自己的東西，如與其他樂器的合奏、變奏等，通過自己的創(chuàng)作理解加深對音樂作品各方面的理解。

二、 豎笛教學(xué)與唱歌教學(xué)結(jié)合

豎笛的吹奏它在氣息運用等方面和唱歌是相通的，所以我們在進行豎笛教學(xué)時，也可以與歌唱訓(xùn)練相結(jié)合。如進行呼吸、吹氣的訓(xùn)練，讓學(xué)生深吸一口氣保持幾秒鐘后，做吹紙練習(xí)，訓(xùn)練氣息的控制能力，做到平緩、均勻的要求。然后再讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上分別進行吹豎笛和唱歌的練習(xí)，區(qū)別它們的相同點和不同點，從而使學(xué)生更好地掌握對豎笛吹奏和歌唱氣息的要求。

由于中學(xué)生的嗓子正處于發(fā)育期，不能過多地唱歌，所以在唱歌教學(xué)中把豎笛的吹奏與唱歌結(jié)合起來，這樣不但能減輕學(xué)生的聲帶負擔(dān)，保護學(xué)生的嗓子，又能調(diào)節(jié)課堂的氣氛，取得更好的教學(xué)效果。一般在學(xué)生學(xué)習(xí)一首新歌的識譜階段可以用豎笛來吹奏，熟悉歌曲的旋律。這樣不但可以克服學(xué)生在識譜時音不準(zhǔn)的問題，而且也能讓嗓子得到適當(dāng)?shù)男菹ⅲ医档土私虒W(xué)和學(xué)習(xí)的難度，提高了效率。在教學(xué)一些適合吹奏的歌曲時還可以進行分組，一組吹奏一組唱，交替進行。

在合唱教學(xué)中，學(xué)生往往不能很好地把握好各音準(zhǔn)和音程，這時我們就可借助豎笛來引導(dǎo)學(xué)生把握音準(zhǔn)和音程，解決合唱教學(xué)中學(xué)生相互串調(diào)的難題。可先讓學(xué)生分別吹奏自己的聲部，接著合奏，相互聆聽合聲的效果，再讓學(xué)生把這種感覺轉(zhuǎn)移到合唱中去。當(dāng)然如果歌曲合適也可在每個聲部中分出一部分來給自己的聲部伴奏。合奏與合唱結(jié)合，既深化了學(xué)生在分聲部演唱中的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)感、合聲感，又培養(yǎng)了學(xué)生合唱的興趣，提高合唱的能力。當(dāng)然在此過程中，通過學(xué)生的合奏、伴奏也提高了學(xué)生豎笛演奏的水平，也更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的熱情。

三、 豎笛教學(xué)與課外活動、課余生活結(jié)合

音樂更多的時候還是在生活中，所以要讓學(xué)生真正愛上音樂，一方面要靠學(xué)習(xí)訓(xùn)練，一方面還應(yīng)該把音樂活動延伸到課外生活中。

音樂是課外活動必不可少的活動內(nèi)容，而學(xué)生能夠演奏其他樂器的畢竟是少數(shù)，所以課外活動，比如每年的元旦文藝演出，可以讓學(xué)生演奏豎笛，或是獨奏、合奏、伴奏等，還可以開展些小型的豎笛演奏競賽，“小小音樂會”、“比誰的樂曲多”等活動。這些活動不但可提高學(xué)生的演奏水平，使學(xué)生學(xué)豎笛的興趣不斷得到提高，而且還可以豐富學(xué)生的課外生活。

應(yīng)鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)之余吹一吹，參加些社會上的演出活動等。還要教會他們在其他的活動中加上音樂的內(nèi)容。如學(xué)生在春游時，一起在碧草青青、百花盛開、春意盎然的野外吹上一曲，讓美妙的笛聲回蕩在大自然，一定會讓他們心曠神怡，真切地感受到音樂的美。

當(dāng)然在音樂教學(xué)中，要搞好器樂的教學(xué)還有許多東西值得我們研究，需要我們在教學(xué)實踐中不懈地積極思考探索的問題。

（溧陽市實驗初級中學(xué)）