新時期幼兒教師的素質提高和要求

教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》提出：“素質教育要從幼兒教育階段抓起。”《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確規定：“實施素質教育應貫穿于幼兒教育、中小學教育、職業教育、成人教育、高等教育等各級各類教育。”幼兒教師是教師隊伍中的一個重要組成部分，要適應社會發展的需要，適應科教興國的需要，適應素質教育的需要，就必須面對改革的新形勢、新挑戰，必須注重自身素質的提高。

一、提高幼兒園教師素質的必要性和緊迫性

1.提高幼兒教師素質是現代社會發展的趨勢。

隨著科技的發展和社會的進步，以知識為基礎的新的經濟形態已顯示出強大的生命力。一個國家國民素質的高低、掌握現代科學技術的深度和廣度、擁有科技人才的數量，特別是知識創新和技術創新能力，將成為決定一個國家、一個民族在國際競爭和世界格局中地位的關鍵因素。而國民素質的提高、創造性人才的培養、知識創新和技術創新能力的開發主要有賴于教育，有賴于擁有一支高素質的幼師隊伍。因此，提高幼兒教師的整體素質就顯得更為迫切。

2.提高幼兒教師素質是推進素質教育的根本保證。

幼兒園是孩子們走入社會的第一站，教師有責任幫助他們走好人生的第一步。未來教育的核心是全面提高人的素質，幼兒教育是基礎教育，教師素質是推進幼兒園素質教育的根本保證，直接影響到幼兒素質的形成。

二、新時期幼兒教師素質內容

1.具有優秀的思想品質

愛護和尊重兒童，是兒童本身的需要，也是社會的需要。兒童由于年齡小，也有自己的愿望和需要，也有自己獨立的人格，教師應給以滿足和尊重。那種輕視兒童的正當需要，任意屈辱兒童的看法和做法是不符合教師道德的。因此，只有教師愛護和尊重幼兒，才可能培養幼兒熱愛生活、同情弱者、樂于助人、團結合作，進而培養幼兒熱愛祖國、熱愛人民。

2.具有良好的心理素質

幼兒期是人格開始形成的時期，此時期形成的人格特征特別穩定，對人的一生影響很大。近些年來，隨著經濟的飛速發展，物質生活水平的提高，優越的生活使一些獨生子女的家長忽視了對孩子人格的培養，造成了孩子許多不良人格，如任性、愛發脾氣、自卑、懶惰、自私、膽小、怯懦、情感冷漠等。因而培養幼兒完整和諧的人格已成為當前幼兒教育的重要任務。

在幼兒教育實踐中不難發現，教師和藹可親、熱情活潑、自信、樂于助人、意志堅強，必然會受到幼兒的喜歡；相反，如果教師情感冷漠，成天板著一副嚴肅的面孔，動輒發脾氣，這樣的教師在幼兒心目中必然沒有威信。因此，作為幼兒教師，必須具備良好的人格特征，以此在行動上為幼兒樹立表率。

3.具有強健的身體素質

幼兒教師要把科學文化知識轉變成幼兒能接受的信息，轉化為他們每個人的智慧和才能，把他們培養成為有用人才，這個任務極其艱巨復雜。試想如果教師沒有強健的體質，怎么去工作？怎么與孩子親密接觸？肯定是無法勝任這一艱巨工作的。

4.具有過硬的專業文化水平

“師者，所以傳道授業解惑也”。道從何來，惑怎樣解，需要教師有廣博的知識、經驗。幼兒天性活潑好動，愛唱愛跳，喜歡畫畫、講故事，這就要求教師不僅要有比較好的和專業知識，更應該有較寬、較廣的文化科學基礎知識。因此幼兒教師必須多才多藝，具有語言、音樂、舞蹈、繪畫、體育、游戲、科技和工藝等方面的技能技巧，掌握幼教專業基礎知識，懂得幼教規律，熟悉幼兒的身心特點，具有獨特的教育能力、教育監控能力和嫻熟的教育教學技能、技巧，這樣才能最大限度地開發幼兒的潛能，獲得良好的教育效果。

三、提高幼兒教師素質的措施

1.加強師德修養，樹立正確的人生觀、價值觀。

目前，教育的戰略地位在我國的實際工作中還沒有完全落實；由于教育投入不足，與其它行業相比，幼兒教師的政治地位和經濟待遇都處于比較低的層次，工作環境差，工作比較辛苦。面對社會上名譽、地位、金錢、享樂等的種種誘惑，我們幼兒教師要不斷加強師德修養，樹立正確的人生觀、價值觀，不僅在工作崗位上注重自身形象，在日常生活中也要為人師表，有是非觀，有正義感。一言一行以人民教師的標準要求自己，嚴于律己，加強自身修養，表里如一。同時，注重心理素質的磨礪，淡薄名利，以平靜、正常的心態對待一切，讓自己真正做一個道德高尚的人，一個博學多才的人，一個樂于發現的人，一個積極向上的人，一個身心健康的人。

2.積極參加各種形式的學習和培訓，提高個人綜合文化水平。

當今世界政治風云變幻，國際競爭日趨激烈，科技文化發展迅速。要更好地適應教師職業的要求，適應自身生存和發展的需要，我們幼兒教師應該不斷地學習，積極參加新知識的培訓，參加幼兒學術活動、教師繼續教育學習、技能技巧的學習等等，不斷提高自身業務素質。

3.樹立終身學習理念，加強自我教育。

隨著社會的迅速發展，知識也在不斷地更新，作為幼兒教師不能滿足于自己現有的知識結構和和專業水平。如果我們有的只是一些陳舊的知識，在實際工作中就面臨著被淘汰的危機。因此，幼兒教師必須樹立終身學習理念。加強自我教育，自學也不失為一種好的方法，如通過看書、上網等可以學到很多知識，提高自身的素質。

4.組織各種教學實踐活動，提高教師教學能力。

兒童是在活動中得到發展的。幼兒知識經驗少，各種能力正在形成和發展之中，需要教師在一日生活的各個環節給予必要的指導。為此，教師必須舉辦組織各種活動，（包括游戲活動、體育活動、科學教育活動、藝術活動、勞動活動、語言教育活動、自由活動等）同時，教師在組織活動中應注意發揮幼兒的主動性、積極性和創造性，并能視兒童情況采取相應的活動形式和方法，使教育活動具有靈活性。