周烈：贏者思維

周烈

北京第二外國語學院院長、教授、博士生導師，全國高校外語專業教學指導委員會副主任委員、阿拉伯語分委員會主任委員、中國中東學會副會長、中國阿拉伯友好協會理事、中國阿拉伯文學研究會會員。

他有一個阿拉伯語名字——蘇萊伊曼，意為先知、聰明、嚴謹，而他也正是用他的縝密思維，贏者心態，暢快游弋于阿拉伯語世界。從山里娃到留學生，從教學一線的教師到學院的院長，他一直奮斗在外語類知名學府。他懂得人要善于吃苦、樂于吃苦，因為這正是強者的重要特點。他知道在人生的歷練中，惟有以苦為樂，人才能走向深沉、縝密，才有利于徹悟。

他就是北京第二外國語學院院長——周烈。

走進周烈院長的辦公室，他立刻上前握手，有力而熱情，一如他的中文名字，周到熱烈。為阿拉伯語奮斗半輩子，如今在外語院校的領導崗位上執著前行，是什么讓他一直在外國語言的世界中徜徉？

農村生活的艱苦歷練

周烈出生于浙江諸暨，一個鐘靈毓秀、才子佳人輩出的地方。幼時，家中兄弟四人，周烈為長兄，外婆與他們同住，全家人常常饑一頓飽一頓。大學前的生活，周烈只留下一個強烈印象——苦。一個山里的娃娃，正在長身體的時候，卻趕上國家自然災害，紅薯成了周烈家中的主食，頓頓吃紅薯。以至于現在周烈一看到紅薯，就避而遠之。

少年時，父親的話深深影響著周烈。“窮要窮的有志氣”，這句話在小男孩的心里掀起了漣漪，讓周烈從不妄自菲薄，始終富有骨氣，這種心態伴隨著周烈的人生。兒時的艱辛與父親的教誨，讓周烈養成了勤勞與節約的好習慣。收到大學錄取通知書的那一天，他還在生產隊忙著挑豬肥。大學期間，他依然穿著打補丁的衣服。就在5年前，已經擔任副校級領導的他還穿著不超過100元的衣服，最近兩年才有所改善。穿廉價的衣服，周烈一點也不難受，“從農村出來的窮孩子，到擁有現在的成績，我很知足，父親帶給我的是對金錢和物質的淡泊。”

母親的善良潤物無聲。兒時活潑好動的周烈喜愛到河邊捕魚捉蟹，順便也能改善一下生活。一次，他逮回來一只肥肥的大閘蟹，蟹肚子底下還兜著很多仔蟹，母親一看，連說：“罪過，你趕緊給我放掉。”聽話的周烈馬上放生。才六七歲的小男孩，還不是很懂事，但這事讓周烈至今無法忘懷，他說，做人要仁慈。

在鄉下生活的20年，在父親窮且意堅，母親仁慈善良的教育與影響下，周烈懂得了什么叫吃苦，什么叫善良，什么叫生活，什么叫磨煉自己的意志。20年的磨煉讓周烈敢于經受未來的任何考驗，他從不認為吃苦是災難，只是一種豐富的人生歷練。

骨子里深愛阿拉伯語的名師

1974年，北外的老師在浙江招生時，工農兵學員周烈被選中到北外攻讀外語，到了學校他才知道自己的專業是阿拉伯語。盡管那時他對阿拉伯語還一無所知，但強烈的求知欲望讓他在阿拉伯語的世界中迅速成長，讓他愛上了阿拉伯語，愛的癡狂，夢想成為一名外交官。事實上，憑他的學習成績、政治表現、工作能力，完全有機會分配到外交部工作。然而在經過了嚴格的留學預考后，學校領導語重心長地說：“組織上決定派你去留學，條件是必須回校當老師。”

帶著對阿拉伯語的熱愛，帶著對阿拉伯文化的向往，帶著學成回國的愿望，周烈允諾了留學的條件。1979年，他從敘利亞大馬士革大學留學歸來，留在了北外阿語系當了一名教師，一待就是29年。“每個人都有理想和追求，但當個人愿望與國家需要發生沖突時，就應該服從國家的需要。”對當初的選擇，周烈毫不后悔。

講臺上的周烈辛勤耕耘，為本科生、研究生開設了“精讀”、“閱讀”、“聽力”、“報刊”、“寫作”、“口語”、“語言學”、“翻譯理論與實踐”等課程。他的課永遠激情洋溢，“我叫周烈，烈火的烈”，周烈一站上講臺就用這種獨一無二的高亢聲音介紹自己。他甚至在開課前“嘿！嘿！”地吼兩嗓子，振奮全班同學的精神。周烈總是站著講課，他不希望課堂上死板、沉悶，總是千方百計地采用一切手段讓課堂活力四射。趣味、知識和熱情是他的三大法寶，他最擔心學生上課不停地看表，他最希望在他的課上，學生們會有“還沒過夠癮呢，鈴就響了”的感覺。

“上課對我來說是一種享受和放松，是我最愿意做的事。我一直把學生當朋友，盡量拉近與學生的距離，讓學生輕輕松松地度過50分鐘。我希望每堂課同學們都有收獲，我恨不得馬上把所有我知道的都讓學生知道。”周烈對記者說。

對語言與學生的熱愛造就了魅力之師，他對工作的全情投入換來了學生對他的敬重和喜愛。“周烈是北外最有魅力的老師。”一位學生如是說。周烈也因此四次獲得“基礎階段外語教學優秀獎”、“陳梅潔獎”、“北外優秀教學獎”等殊榮。

曾有學生直言不諱地問周烈：“老師，憑您的能力和水平，為什么不去外交部？”“如果都去了外交部，誰來當你們的老師？”周烈詼諧地反問。是呀，雖然外交部少了一位優秀的外交官，但是北外卻多了一位魅力之師。29年在教育戰線的工作，周烈填補了阿拉伯語言文化研究在阿語界的空白，他主持的《阿拉伯語篇章語言學研究》成為開創性課題。

伴隨著周烈的辛勤耕耘，眾多阿語專著、教材和文化經典在中國傳播開來，如《阿拉伯語語言學》、《阿拉伯語與阿拉伯文化》、《阿拉伯語篇章語言學》、《實用阿拉伯語語法》、《阿拉伯語閱讀》、《基礎阿拉伯語》，《漢阿政治外交詞典》（審校）……他參與編寫的教材1994年獲北京市哲學社會科學優秀成果一等獎，1997年獲全國高校阿語教學指導組和全國高校阿語教學研究會優秀成果二等獎。“一個人對祖國的貢獻不一定在于做一番轟轟烈烈的事業，而在于他在自己的崗位上盡責、盡心、盡力。”著眼于現實，平心靜氣躬下身來，以十倍的努力，百倍的信心去做好每件事，是周烈的行為準則，也是他收獲如此豐碩果實的原因。

46歲那年，周烈被教育部任命為北京外國語大學副校長，還被聘為教授。按理說在教學、科研工作中已成績斐然的他，如今走上了大學校長的管理崗位，擔子加重了，責任重大了，是不是會將教學、科研稍微放松一下？當時，大家心里都有這個疑慮，然而，周烈卻給了大家一個意想不到的答案。他又給自己加了新的砝碼——讀博士。物競天擇，優勝劣汰，周烈總是樂于迎接挑戰。他利用業余時間攻讀阿拉伯語言文學博士學位，讀博期間，他把一部伴隨著無數中國少年兒童走入夢鄉的阿拉伯語童話《一千零一夜》第三、第四部分譯成了中文。40多萬字的譯稿，讓人們感悟到了阿拉伯文化的深邃，但也讓他從此落下了頸椎的毛病。“但這一切我無怨無悔！”周烈從容、堅定的語氣讓記者由衷地感到敬佩。

務實求效的管理工作

在距離北京奧運會倒計時100天的日子，周烈成為北京第二外國語學院的院長，上任的第一個月他度過了自己54歲的生日。人的半生已經走過，榮譽、夢想已成歷史，新的挑戰又向他開啟。但當我們來到二外院長辦公室時，身著水粉色棉制襯衫、佩帶二外標志徽章的他依然熱情飽滿，讓人如沐春風。

上任伊始，周烈對教職工提出要“增強務實意識”，“制訂計劃時要切合實際；開展工作時要腳踏實地；總結檢查時要實事求是。”他是這么說的，也是這么做的， “我喜歡做事情主動，哪怕是硬骨頭，不用別人交代，我已經完成了。每天把工作安排好，不欠債，今天的事情今天做完。想到的事情馬上布置，不拖沓。其實，人有時候就像橡皮筋，富有彈性，可長可短，時間總能夠擠出來，壓出來。”

“以人為本，力促和諧”是周烈在二外擔任領導期間的工作原則，他把教師和學生的工作當作重中之重，杜絕“門難進，臉難看，話難聽，事難辦”的現象。當他提出“如有學生、教師或家長來學校找辦公人員解決問題，辦公人員必須站起來熱心解答”這一要求時，學校掀起了波瀾，有人說，那來一個站一次，一天豈不要腰酸背痛？可是不從細節入手，學校的服務意識就不能落實，增強服務大局的觀念就成為一紙空文，周烈堅定地這樣認為。

多年來，二外以其高質量的國際化人才培養和鮮明的辦學特色在外語類高校中擁有重要一席。二外的學生“口語好，上手快，能力強”是幾十年來教育界不爭的事實。如今活躍在外交戰線和外事工作崗位上的一批又一批畢業生，正以良好的業績印證著這一點。作為國內最早開設旅游專業的院校，二外鮮明的國際化色彩和高層次的“產學研”結合之路獨樹一幟，在國內旅游業，從國家級旅行社總經理到業務骨干都有二外畢業生的身影。

執掌擁有40多年歷史的高等學府，周烈開足了馬力。他一方面秉承歷史傳統，一方面堅持教育創新。《大學》開篇首句：“大學之道，在明明德。”按周烈的理解，大學生學習的目的是正心、修身、齊家、治國，為了美好的未來，為了和諧社會，通過勤奮學習，本著求真務實的科學精神和敢為人先的創新意識實現進步。明德、勤學、求是、競先既是二外秉承的校訓，也是周烈推動教育創新的源泉。

北京市教委今年啟動了高校創新工程，共有25億元專項經費，對任何一所北京高校來說，這都是一次十分難得的機遇。周烈也在牢牢抓住這個機遇，在剛剛結束的2008年暑期干部培訓會上，周烈把“龍頭工程”、“人才工程”、“質量工程”、“科技創新工程”、“國際化戰略”、“動力工程”、“保障工程”、“黨建創新工程”作為任期的主要目標。為了迎接創新工程，他把建設科學有效的學科建設管理體制和運行機制放在首位，同時提出要堅持建設三級重點學科和兩大優勢學科群。對未來，周烈信心十足。

訪談中，周烈透露了他心中的一個愿望，那就是要爭取二外博士點零的突破。為了實現這個愿望，周烈給自己的任務是，加強外國語言文學和工商管理兩大學科群的建設，扶植重點學科和特色學科。“我們正在努力提高申報博士點的綜合實力，爭取下一次申博有所突破。”

談到二外科研工作的特色，周烈說：“要實現研究問題的本土化，研究方法的國際化和研究成果的實用性。”據統計，“十五”期間，學校有106項科研項目直接服務于國家和首都的經濟建設。如《北京市奧運旅游發展規劃》、《北京市吸引海灣國家投資戰略和措施研究》、《北京CBD建設離岸金融中心的國際經驗與現實選擇》等被政府部門和企事業單位采納。特別值得一提的是，二外公示語翻譯研究中心組織專家對北京公共場所英文標識挑錯，并推出了《公示語漢英翻譯手冊》，直接為北京奧運會和2010年上海世界博覽會的國際化語言環境提供智力支持。

周烈一到二外就趕上了備戰北京奧運會的重任。他堅持加大英語、法語、俄語、德語、西班牙語等語種人才的培養，以滿足奧運會對各類人才的迫切要求。在與國家體育總局合辦的全國體育局長英語培訓班、競賽組織管理骨干英語強化班和退役優秀運動員英語本科班，為北京奧組委代培賽時實習生的基礎上，周烈全面部署志愿者工作，要求學院各個部門一定要保證好志愿者的安全和交通。

對于大多數第一次成為志愿者的二外學生們，特別是舉世矚目的奧運志愿者，他們的工作新鮮而繁重，也難免會有疲憊之時，為此，周烈到新聞中心，到奧運場館看望二外的志愿者，為他們鼓舞士氣，“希望二外學生發揮語言優勢，把二外校訓精神展現出來，同時要注意身體。”一字一句，樸實真切。2008年北京奧運會是令人終生難忘的，二外優秀的志愿者們當然也不會被人們忘記。周烈說：“殘奧會同樣看到了600多名二外志愿者的身影。”

從阿拉伯文化中吸取養分，從做人做事的態度中鍛煉自己，這讓他由山里娃變為留學生，從教學一線教師走上學院院長的崗位，可以說他是成功的，而“永遠不要將主動權交給別人”，“復雜的事情簡單化”，這就是周烈的贏者思維。