論高校圖書館勤工助學工作的開展與管理

摘要： 本文闡述了高校圖書館開展勤工助學活動的意義，分析了高校圖書館勤工助學工作存在的一些問題，提出了高校圖書館如何加強勤工助學工作的措施與設想。

關鍵詞： 高校圖書館 勤工助學 管理工作

近年來，隨著各地高校的擴招或合并，高校圖書館面臨著接納大量陡增的學生讀者群。圖書館工作任務變重，壓力增大。學校不但要從資金上加大對圖書館文獻資源和硬件設施的投入，而且要在人力資源上作出適時的調整配備，才能有效地配合好學校教學任務的完成，滿足廣大師生的閱讀需求。

讓在校大學生勤工儉學，組織他們參與圖書館的一些管理工作，無疑是高校圖書館開展讀者服務工作的又一新途徑。這不但為學校開展的勤工助學活動提供了更多的場所，而且緩解了圖書館人力資源緊缺的矛盾。從而形成了學校、圖書館、圖書館工作人員與廣大師生和諧共建的良好局面。

學校貧困學生人數不斷增加，學生自費上學給中、低收入家庭的大學生帶來了經濟和精神的雙重壓力，為了解決這一現實問題，我校投入大量資金，設立勤工助學崗來幫助這些貧困生通過自己的勞動來解決經濟壓力，安心完成在校學業。我校圖書館開展勤工助學工作已多年，通過這些年的實踐，圖書館勤工助學工作已取得了比較明顯的成效，勤工助學的同學已日漸成為圖書館的一支不可或缺的力量。

1.圖書館聘請學生勤工助學的意義

1.1解決了圖書館人力不足的問題。

我校是四所學校合并的大學，隨著招生規模的擴大，學校圖書館的讀者群也在不斷地增多，使得高校圖書館的工作壓力增大，任務變重；教學水平評估、文獻資源大幅度增加、服務模式轉換等不斷拓展深化，對工作人員提出了更高的要求，工作人員面臨的壓力越來越大，因此，勤工助學學生參與圖書館管理工作，相對緩解了工作人員的壓力，解決了圖書館人力不足的問題。

1.2勤工儉學崗的設立是完成圖書館日常事務性工作的需求。

高校擴招后，圖書館面臨著巨大的挑戰，讀者人數的陡增，帶來各部門工作量的大增，以東校區館為例，流通部每天接待的讀者都排長龍，期刊部閱覽室也是每天座無虛席。另外，隨著各大高校本科優教評估工作的開展，為了滿足評估進書指標，采訪部又采購了大量新書，流通部為了提高圖書借出率，由兩個月的借期變為一個月的借期，由人均5冊變為人均能借10冊，每個部門的工作量都成倍增長。而工作人員僅僅增加了30%—40%，因此聘用學生參加圖書館助理勢在必行，安排他們進行圖書上架、整架、書庫書架的衛生、書刊的搬運、分書等工作。

1.3減輕貧困生的經濟壓力。

目前，大學生學雜費和生活費自理負擔較重，尤其是林業院校的學生，大多來自于農村，家庭經濟困難。圖書館設立“打工”崗位讓貧困生有勤工助學的機會，學生就能通過自己的勞動而獲得經濟報酬。勤工助學的報酬，是困難家庭經濟的補充，在一定程度上緩解甚至解決了困難家庭學生的經濟問題，使他們能夠把主要的精力放到學習中去，安心完成學業。另外，在圖書館勤工儉學不但可以減輕他們的經濟壓力，而且在圖書館這個學習氛圍下，使他們更有機會接觸好書，不花錢多讀書，對他們學習有幫助，又可以使他們終身都受益，具有一舉兩得的效果。

1.4提高了大學生的綜合能力。

現在的大學生中獨生子女比較多，參加社會勞動和社會實踐比較少。有的學生生活自理能力差，做事缺乏條理性;有的學生知識面窄，尤其缺乏社會知識和經驗，理解能力差;有的學生自身嬌氣，不愿干臟活、累活。在圖書館老師的指導和幫助下，通過參加各種勞動和實踐，許多同學克服了自身的不足，改變了自己，不僅加強了時間、效率和勞動觀念，而且在溝通能力、理解能力、接受事物的能力和自立能力方面均得到了提高，另外還增強了團結協作精神、艱苦奮斗精神、積極參與精神和樂于奉獻精神，提高了自身的綜合素質。

2.圖書館勤工助學管理上存在的問題

勤工儉學學生協助圖書館工作，雖然對圖書館開展工作幫助很大，但不可避免地存在一些不足之處。

2.1勤工助學學生缺乏整體規劃，流動性大，不利于管理。

由于勤工助學的聘用負責機構主要是高校學工部門，學工部門根據圖書館的實際情況和用人計劃，給予經費的調撥和人員的配制，所付的報酬較低，有的學生干了兩三個月就辭了。其次是因學生助理是利用課外業余時間來勤工儉學，其工作時間經常因為課時的變動而變化，尤其是學期末考試階段，學生助理經常不能按時來工作造成崗位空缺現象嚴重，影響了圖書館日常管理。這樣流動性過于頻繁，沒有具體制度進行約束，對工作的開展不利。

2.2勤工助學學生沒有經過很好的篩選。

很多都是利用熟人關系而選上的，一部分真正貧困的學生輪不到勤工助學崗，這嚴重偏離了為貧困生解決困難的初衷。因此個別學生對工作不認真負責，存在著濫竽充數的現象，部分學生不把兼職當成實踐經驗的積累，而是認為在圖書館勤工助學可以方便看書。

2.3沒有重視崗前培訓，造成管理上的混亂。

現在一般高校圖書館的勤工助學學生都是即召即干，都是在開學時由圖書館申報需要學生人數，再由學生處通過招聘的方式，直接委派到圖書館各部門來上崗。對圖書館各部門的工作流程、專業操作、管理細則沒有作系統的培訓，只是學生到崗后由各部門圖書管理員邊干邊教他們圖書分類、編目、排列等操作技能。因此，導致學生在工作中出現這樣那樣的差錯，流通、期刊上書錯架，編目標簽貼錯，送書送錯庫等現象。

3.如何改進圖書館勤工助學存在的問題，完善管理工作，進一步加強勤工助學工作的措施與設想

3.1實行勞動責任制，建立完善的獎懲制度。

在圖書館不同崗位工作的學生，應根據崗位來設定其工資待遇，在流通部工作的學生助理比在期刊部工作的學生助理辛苦些，那么每小時的工資待遇就要有所不同，干得好同學要有所獎勵，干得不好的同學要有所懲罰。這樣才能體現出“多勞多得，少勞少得”的按勞取酬精神，使學生安心在各自崗位上工作，更有利于圖書館管理?？傊?，圖書館聘用學生應作為圖書館一個獨立的工作內容來處理，形成一套完整而嚴格的制度，使它更趨于規范化管理，提高高校圖書館的管理質量。

3.2建立完善的規章制度。

高校圖書館如果大量使用勤工助學的學生，那么建章立制就非常必要，沒有完善的制度，要管理好大量的勤工學學生是不可能的。而崗位責任制是最根本和必須的，有了學生勤工助學崗位責任制，圖書館各個部門就可以做到照章辦事，而勤工助學的學生就可以依章工作，崗位到人，責任到人。

3.3引入“激勵”機制

圖書館勤工助學工作管理中還應該用激勵機制，獎勤罰懶，以獎為主，最大限度地調動學生的主觀能動性和積極性，激發他們的工作熱情，發揮他們的聰明才智，保質保量地完成工作，增強學生的競爭意識，摒棄干好干壞一個樣的思想。要對勤工助學的積極分子進行及時的評選和定期的表彰，以激勵在崗人員努力工作。

3.4加強勤工助學學生的崗前培訓。

一般圖書館多以“口頭制”的方式對勤工助學的學生進行工作指導，缺乏整套有規律的培訓計劃，因而上崗前要進行基本素質和基本技能方面的培訓?；舅刭|培訓主要著重于學生的工作責任感和道德素質，避免一些學生在遵守時間、按質按量完成任務方面出現隨意性，培養其時間觀念和工作責任心?；炯寄艿呐嘤柊ǎ夯炯夹g、基本能力、基本方法的培養。例如：做圖書整理工作，要懂得書籍的分類、編目、排列等操作技能。

因此，在高校圖書館的改革中，勤工助學學生參與高校圖書館管理工作將是圖書館發展的必然趨勢，并將得到蓬勃發展。我們要在今后的工作中逐步完善勤工助學管理工作。

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