淺談數學課堂的有效教學

摘要 課堂教學是提高數學教學有效性的主陣地，首先要優化教學設計創設情境縮短學生與數學的距離，讓學生把所學內容轉化為學生的生產工具，激發學生的學習動機和培養學習興趣，更新教育觀念，培養學生的自主探索和獨立思考、合作交流的能力，確立學生的主體地位，促進有效教學，讓學生在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展，促進學生全面發展。

關鍵詞 優化設計；自主探究；差異化練習