“發現法”在初中數學教學中的嘗試

摘要 “發現法”教育是在課程改革中較流行的一種授課方法，在初中數學的教學中，它可以激發學生的創造性思維。學會發現的方法以及有助于學生記憶的保持，但是并不是每一堂課都適合“發現法教學”，它也具有一定的局限性，需要注意一些問題。

關鍵詞 “發現法”教學；初中；數學