數學教學中的“二元論”現象

二元論是一個哲學學說，它主張精神和物質是兩種絕對不同的實體，精神的本質在于思想，物質的本質在于廣袤；物質不能思想，精神沒有廣袤；二者彼此完全獨立，不能由一個決定派生另一個，這與辯證唯物主義思想是相互矛盾的，教學中如果出現了“二元論”現象會阻斷學生的思維發展，抑制學生的理性情感形成。常此以往會使學生形成偏執的思維。

我們的數學教學過程中。似乎與“二元論”并不相干，可是細細品味課堂中的點滴，依然能發現“二元論”的影子。