探究性課堂教學設計的設想

《數學課程標準》將探究列為學生學習數學的重要方式之一，教師利用課堂的教學，對數學探究活動有效組織。培養學生自主學習能力，引導學生通過實踐、探索、交流等獲得知識、形成技能、發展思維、學會學習，從而有效的培養學生創新思維和能力，發展學生智力，增強實踐操作能力，提高學生學習的興趣，從而全面提高學生的數學素質。