《數學課程標準》將探究列為學生學習數學的重要方式之一,教師利用課堂的教學,對數學探究活動有效組織。培養學生自主學習能力,引導學生通過實踐、探索、交流等獲得知識、形成技能、發展思維、學會學習,從而有效的培養學生創新思維和能力,發展學生智力,增強實踐操作能力,提高學生學習的興趣,從而全面提高學生的數學素質。
數學學習與研究2009年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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