淺談中學數學課堂教學中學生創新能力的培養
2009-01-01 00:00:00馬秀杰
數學學習與研究 2009年4期
摘要 數學教育是創新教育的主陣地之一，因此在數學教學中開展創新教育的實驗具有重要意義，通過建立創新的教學模式，鼓勵學生自主探索與合作交流，尊重學生的個體差異，實施分層教學，開展積極評價等有效途徑。可以培養學生的創新思維，提高學生的創新能力。
關鍵詞 教學模式；自主探索；創造性思維
摘要 數學教育是創新教育的主陣地之一，因此在數學教學中開展創新教育的實驗具有重要意義，通過建立創新的教學模式，鼓勵學生自主探索與合作交流，尊重學生的個體差異，實施分層教學，開展積極評價等有效途徑。可以培養學生的創新思維，提高學生的創新能力。
關鍵詞 教學模式；自主探索；創造性思維
