摘要 文章從樹立正確的學習觀,激發學生學習興趣,課堂設疑提問,鼓勵質疑,親自嘗試、變式訓練、總結提高的方法,激活學生的思維,提高學生的學習興趣,達到實現課堂教學最佳效果。
關鍵詞 課堂教學;觀念更新;教學技巧;教學效果
數學學習與研究2009年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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