從情商的培養入手，提高教育教學質量

情商教育是近年來較為關注的一個概念，哈佛大學心理學博士丹尼爾·戈爾曼指出，“情商是個體最重要的生存能力，是一種發掘情感潛能，運用情感能力影響生活各個層面和人生未來的關鍵性品質要素”。常見有些教師即使接的是一些所謂“差班”，不久就會趕上甚至超過其他班，如果你細心觀察。積極去聽這些教師的課，就會發現這樣的教師走進教室時學生總有一種熱切的期待!他們不但專業素質較扎實，人文素養也較高，尤其是教學活動中十分注意開發學生的情商。

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