創設數學情境 激發學生學習興趣

摘要 教學所需要的不是強制性的學習，而是如何激發學生學習的興趣，作為地處落后的縣城高中，在課堂教學中，教師要結合本區域實際情況努力創設各種有效情境，讓學生在生動具體的情境中主動參與數學學習活動，讓他們在現實情境中體驗和理解數學，獲取數學知識，使他們對學習數學產生興趣，勇于探索，大膽創新。

關鍵詞 數學情境；激發；學習興趣

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