摘要 當前推行課程改革的主要場所還是課堂教學,數(shù)學課堂教學在發(fā)展學生思維、培養(yǎng)學生能力上,有著其他學科無法替代的重要作用,因此,作為數(shù)學教師,我們要結合數(shù)學教學實際,努力探尋發(fā)展學生思維,培養(yǎng)學生能力的有效方法,實現(xiàn)數(shù)學教學中學生學習能力的有效提高。
關鍵詞 參與;能力;主體;效益
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數(shù)學學習與研究2009年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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