好勝心理機制運用于小學數(shù)學教學初探
2009-01-01 00:00:00嚴挺
數(shù)學學習與研究 2009年3期
摘要 有效的數(shù)學教學活動是教師教與學生學的統(tǒng)一，學生是數(shù)學學習的主體，教師是數(shù)學學習的組織者與引導者，數(shù)學教學活動必須激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，引發(fā)學生思考；要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使其掌握有效的學習方法。
關(guān)鍵詞 好勝心理；小學數(shù)學；教學；探究
注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文”
