追尋有效的數學課堂

有效教學是老師在達成教學目標和滿足學生發展需要方面都很成功的教學行為，是教學的社會價值和個體價值的雙重體現，怎樣打造有效的數學課堂教學是我們廣大小學數學老師不斷思考，不斷研究的問題，筆者試通過自己多年來對小學數學課堂教學的實踐來探索課堂教學的有效性。

注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文”