摘要 發展實踐能力與創新精神,教學活動更要充滿著探索與創造,數學教學方法的核心是學生的“再創造”,適應新課程改革,讓創新之花開滿課堂。
關鍵詞 探索;創造;再創造;創新;主動性
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數學學習與研究2009年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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