高等數學課作為公共基礎課,對培養學生的邏輯思維能力、分析問題與解決問題的能力、建立數學模型的能力。對開闊學生思路,提高學生綜合素質等,都有很大幫助,但它的教學內容及模式沒有根本性的改變,陳舊的教學內容和落后的教學方式還是無法滿足課程改革對學生培養提出的新要求,如何提高課堂教學效果和效率,以適應21世紀對人才培養提出的要求,是擺在我們面前的刻不容緩的問題。
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數學學習與研究2009年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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