例談新課程理念下的教學反思

一、背景與主題

新課程提倡合作、探究的學習方式，數學思考的要求是經歷觀察、實驗、猜想、證明等數學活動過程，發展合情推理能力和初步的演繹能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點，教學過程是教和學兩個過程的有機統一，新課程改革中我們必須對我們的教學活動進行充分的反思，從而適應新課程改革時代發展的潮流，現將我的人教版必修5《等比數列的前n項和公式》教學中的重點等比數列的前n項和公式的推導過程中對“錯位相減”的教學反思展示出來，供同行參考。

注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文”