[摘要]高中教育以高考作為評價標準,而高考又以習題作為檢測手段,因此,習題是我們教學之源.但當前的教學中對習題的使用還存在許多不合理的地方,使習題不能發揮最大的價值.為此,對習題的研究是一個很好的課題.本文就從習題的梯度、習題的變武、習題的著力點、習題的整合、習題的研究情境五個方面對習題的設計進行初步的探究。
[關鍵詞]習題;梯度;變式;著力點;整合;研究情境
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