數學學習與研究
教學方法
- 淺談初中數學教學中的合作學習
- 淺談數學文化對中學數學教育的影響
- 如何提高數學課堂的教學效率
- 加強“合作學習”探究,提高數學教學質量
- 在活動中探究,在快樂中獲取
- 走向生活化數學課堂教學
- 概率教學初探
- 數學有效課堂教學初探
- 抓好初中數學復習 全面提高學生成績
- 職業高中數學分層次教學應注意的幾個問題
- 立足素質教育,落實人文教學
- 淺談數學課堂教學中
- 初中數學教學方法淺談
- 如何幫助學生形成函數觀點
- 發揮教師主導作用,提高數學課堂效益
- 讓“課題引入”成為提升教學有效性的鑰匙
- 激發學生數學學習興趣,提高數學質量
- 智用資源 妙趣橫生
- 搭建回答舞臺 構建課堂教學
- 提高初中數學有效教學
- 高中解析幾何基礎知識和技能的教學策略試析
- 淺談啟發初中生的數學聯想
- 淺議如何在數學教學中培養學生的思維能力
- 初中數學體驗探索教學模式的實踐與研究
- 優化初三學生教學學習方法的措施
- 淺談數學教學中的分層教學
- 淺談小學數學中的計算教學
- 靈活運用學具 提高課堂效率
- 試論小學數學情境教學策略
- 教師情感和諧數學教學探微
- 淺談小學教學中如何培養學生探究性學習方法
- 優化數學教學 教師“導”在何處
- 給學生創設機會,在學習中飛揚靈性
- 如何在數學教學中利用和整合課程資源
- 淺談小學生數感培養的策略
- 淺議小學生計算錯誤的心理因素及對策
實踐運用
- 關于“二次函數系數b”的幾何意義探究的教學設計
- 談談利用多媒體輔助數學教學
- 相似三角形的應用
- 談農村成人教育中“實踐與綜合應用”的感受
- 你有螞蟻聰明嗎
- 直角三角形中常見輔助線例說
- 幾何畫板
- 初中數學實行“走班分層教學”的實踐與探索
- 讓數學個性化作業發展學生個性
- 在高中數學解題教學中運用數學美
- 數學探究學習與教學實踐
- “以幾何圖形為背景的數列問題”的教學設計
- 以學生為主體,向課堂要活力
- 寓教于樂
- 備教材更要備學生
- 淺談利用多媒體輔助數學教學的優點
- 高中數學習題設計初探
- 小學數學運用示例演練教學的實踐與思考
- 珍視生成的資源
- 巧妙預設,生成精彩
- 《面積和面積單位》教學設計
- 《軸對稱圖形》教學案例賞析
- 體驗生活 追求自然
- 聯系生活,學用轉化,關注幸福
- 小學數學小組合作學習應處理的幾個問題

