教學(xué)之后該反思什么

1.反思教學(xué)目標(biāo)是否完全實(shí)現(xiàn)。上完一節(jié)課，應(yīng)思考自己本節(jié)課的教學(xué)是否全部實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)。哪個(gè)目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)?原因何在?應(yīng)該怎么做才好?

2.反思教學(xué)方法是否多樣適用。授課完畢，宜靜下心來(lái)想想：使用的教學(xué)方法是否靈活多樣，適用于該班學(xué)生嗎?還可采用哪些新穎多變、學(xué)生喜愛(ài)的教法?

3.反思學(xué)生是否掌握學(xué)習(xí)方法。應(yīng)當(dāng)反思自己在教學(xué)過(guò)程中是否讓學(xué)生掌握了某種學(xué)習(xí)方法，今后學(xué)生能否熟練運(yùn)用此法來(lái)解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的類(lèi)似問(wèn)題，形成自學(xué)能力，從而達(dá)到“教是為了不教”、“無(wú)師自通”的境界。

4.反思是否做到既教書(shū)又育人。教師要時(shí)常反思自己教書(shū)的同時(shí)是否也做到了育人?不少老師在教學(xué)當(dāng)中僅重視對(duì)學(xué)生傳授文化知識(shí)，忽略了對(duì)他們進(jìn)行思想品德、法制等諸多方面的教育，這是教學(xué)所忌。教師惟有做到既教書(shū)又育人，教學(xué)才算是兩全其美，學(xué)生才有可能成為祖國(guó)需要的德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和接班人。因此，對(duì)這個(gè)方面的反思不可小覷。