ＤＶＤ英文電影與高職英語教學

[摘要] 將電影引入高職英語課堂益處頗多，可以培養學生的語感，激發學生的學習興趣，了解東西方文化差異，提高學生英語聽說水平。把影視與英語課堂結合，不僅在極大程度上調動了學生的積極性，增強聽說訓練，而且還能促使學生去充分了解英語世界里的風俗民情、人生哲理。把DVD電影引入英語課堂，是現在EFL教學的一個重要課題和嘗試，教師

[關鍵詞] DVD英語電影 英語教學

人類記憶持久性的實驗顯示：學生在學習過程中，只用聽覺學習，經過3天遺忘率是80％。只用視覺學習，經過3天遺忘率是50％，而視聽覺協同學習，相同時間內的遺忘率則降低為18％。因此，在教學過程中使用聲音與圖像結合的英語電影可以使學生受到聲音、圖像、情景、態度和情緒等多方面的刺激。形成完整的語言認識。很多高職同學是由中專升入大專的，英語基礎較薄弱，學習動力不足。注意力容易轉移，不喜歡滿堂灌的填鴨式英語教學。DVD英語電影可以刺激他們的求知欲，寓教于樂，若使用得當，可以作為一個重要的課堂英語學習材料。筆者就高職英語教學中利用DVD英語電影的優越性、操作方法、選片標準、存在的問題以及解決方法進行探索，以期英語電影可以在高職英語教學中能得到更好的應用。

一、把電影引用于高職英語教學的理由

(一)真實的交際語境，精彩的故事情節，激發學生學習興趣

DVD電影用于英語課上，可以創造有吸引力的課堂，其價格相對較便宜，對教師來說亦是一種非常靈活的資源。另外，可以選擇語言、字幕等。高質量的電影畫面有很高的欣賞性，動畫效果可以刺激學生各種學習外語的方式的出現。DVD數目繁多，因此老師的教學資源也不會出現匱乏。

DVD可以讓老師根據需要選擇想要的語言，可以選擇英語語音和字幕，加強學生聽和寫的能力，使他們的能力更全面，知識更豐富，提高他們在英語聽力和詞匯方面的興趣：對高職學生來說，基礎薄弱，可以選擇聽英語看漢語，益處亦頗多。

DVD能夠方便的快進和倒退，老師為了某個目的，能夠選擇特定畫面來向學生說明某個人物或情節，或者重點講述某個人物或地方。

(二)DVD電影可以提供真實的學習英語的環境

看英語電影讓學生與世界上其他國家和民族的人們有了交往與聯系。學生能在真實的語境中聽到真正的英語語氣，語音。語調。電影擴大了學生對某個文化的想象力，他們能看到某個國家的山水，人們，房子。城市，鄉村，風俗，歷史等。不僅英語這種語言，而且國家的形象在學生的心中都變得更飽滿。這種方式要比文本或其他的媒介方式帶來的影響要深刻很多。

二、操作方法

(一)圍繞電影細節開展課堂活動

老師可以從電影中選擇某些畫面重點講述：也可以選擇某個畫面作為說、寫活動的材料。比如，老師選擇某個畫面而屏蔽聲音，要求學生用英語描述他看到了什么，也可以讓學生聯想畫面中的人物正在想什么或者說什么：或者讓學生在課堂上表演以再現這個靜止的畫面。老師也可以讓學生只聽聲音，不看畫面。并重復他們聽到的內容。

(二)添加活動

除了圍繞電影本身開展課堂活動。老師也可以創造、設計和電影相關的活動、游戲。這些活動能很好的引起同學們的興致。

三、電影選材的標準

(一)畫面內容是否健康

選擇什么樣的電影老師一定要慎重。很多英語電影中都有身體暴露太多甚至裸體，性愛，吸食毒品的鏡頭，雖然電影整體內容是向上的。但是這樣的鏡頭老師要特別慎重怎么處理，這些鏡頭最好隱去。

(二)動畫片是選材的較好材料

動畫片數量豐富，題材廣泛。迪斯尼公司發行很多娛樂性的動畫片DVD，而且其中有很多語言版本。雖然作為語言工作者，英語教師更喜歡播放較現實的片子，但不可否認的是學生非常喜歡動畫片。他們對最新的動畫片都很熟悉，他們較容易聽懂語言：動畫片內容較幽默，其夸張的表現手法能夠鼓勵學生全面的學習復雜的對話：每個動畫片都能夠快速的傳遞各種各樣復雜的情感和人生哲理。

四、存在的問題

(一)選材不當

由于英語電影的目標群是以英語為母語的人們，語速較快，對中國學生來說，若聽不懂，容易打擊他們學習英語的自信心：另外選擇內容寬泛，人物眾多，發音不清楚的影片，易引起學生的厭煩情緒。另外，現在美國眾多的電視劇的DVD版，如《丑女貝蒂》，雖然同學們喜歡在課下看，但由于情節松散，語速過快，也不適合在課堂上播放。

(二)學生只看字幕問題

學生在觀看DVD的時候，往往只看漢語或英語字幕，不聽聽力，不利于提高他們的聽力水平；而且，看字幕的習慣一旦養成，很難改變，這樣通過看電影學習英語的益處大打折扣。

(三)學生不重視

對有些學生來說，就最迫切的目標就是通過考試，認為看電影不如做題或聽老師講述的目的明確，還有些同學認為電影可以自己看，不需要在課堂上觀看，實際上課堂上播放的片子屬于老師精心挑選的題材，教學環節亦是精心組織的。

五、解決方法

(一)教師的關鍵性作用

一般準備一部電影的教學，教師得做如下的工作：自己看一遍片，查找有關文字資料，設計活動。一方面在教學過程中，教師應加強與學生的溝通：另一方面教師要擴充相關知識。電影語言包羅萬象。反映的文化豐富。教師要不斷補充新知識才能為電影語言的精講注入活力。

(二)正確選材

研究表明，那些時間較短的電影或電視片段更能夠對聽說教學起到積極的作用。而一部完整的電影，因時間偏長或語言過難，常常分散學生的注意力。另外，很多迪斯尼公司出品的動畫片內容健康，質量上乘，學生感興趣，可以作為老師選材的重要參考資料。

(三)精心設計教學內容

放映前簡單向學生介紹影片內容，放映時難理解的地方教師口頭伴講。選擇電影片段或畫面，給學生更多的機會進行模仿、復述練習。放映結束后通過小組討論，寫影評等方式加深他們對電影的理解，提高他們創造性地應用英語的能力。

六、結語

綜上所述，把影視與英語課堂結合，不僅在極大程度上調動了學生的積極性。增強聽說訓練，而且還能促使學生去充分了解英語世界里的風俗民情、人生哲理。把DVD電影引入英語課堂。是現在EFL教學的一個重要課題和嘗試，教師應密切關注最新的理論和實踐研究，提高相關能力。