一起“勒索案”的背后

金 玲

一天早上,學生清清的媽媽氣沖沖地來到學校,說她的兒子清清長期受到其他同學的勒索,半年來從家里偷偷拿走了一千多元錢。然而經過校長和班主任細致深入地調查,發現事情的真相并不像她說的那樣。原來,家庭條件優越的清清平時花錢就大手大腳,近幾個月來,為了請同學吃飯、送同學禮物就偷偷地拿了媽媽的錢。

查明了真相,事件也得到了處理。然而從這件事中我發現,表面看起來,清清是在炫耀自己家庭的富有,甚至不惜偷媽媽的錢來滿足自己在同學面前的虛榮心,然而,從和清清的談話中我卻感到,隱藏在虛榮心背后的,是清清內心深深的自卑感。

心理學研究表明,自卑感是產生虛榮心的重要因素之一?！肚嗌倌晷睦斫】禍y試、治療與調適》一書中明確指出:“缺乏自信的人容易產生虛榮心理。某些缺乏自信、自卑感較強的人為了緩解或擺脫內心存在的自慚形穢的焦慮和壓力,試圖采用各種自我心理調適方式,其中包括借用外在的、表面的榮耀來彌補內在的不足,以縮小自己與別人的差距,虛榮心便由此而生?！?“不承認自己的不足并竭力掩飾,使他人覺察不出他們的自卑,為此常常有一些夸張的表現,故作炫耀,總想一鳴驚人,有時還表現出較強的虛榮心,常常對自己的不足和別人的評價很敏感,這一切都是為了掩飾自卑并由此而獲得一種補償。”可見,虛榮心的產生與自卑感有著密切關系。那么,清清的自卑感從何而來呢?請看以下師生對話:

師:“你為什么老是請這幾個同學吃東西呢?”

清清:“我想讓他們和我玩?！?/p>

師:“你們幾個不是本來就很要好嗎?”

清清:“近來我學習成績不太好,我怕他們看不起我?！?/p>

……

原來,清清本來是個成績優秀、豪爽熱情的孩子,在班級里有一定的威信。一年前,由于父母之間鬧矛盾,媽媽把他轉學到安徽鄉下外婆那里,半年前又轉學回到我們學校。重新回到我們學校的清清,個性變得敏感膽怯,學習成績也大不如以前,曾經有幾次因為不做家庭作業受到老師批評和對他期望值很高的媽媽的打罵,這讓他深感失落。為了重新樹立自己在班級里的威信,家庭條件優越的清清就偷偷地拿媽媽的錢請班內幾個成績優秀的同學吃東西,甚至送價格不菲的游戲機、悠悠球等禮物給住在同一小區的同學,以期盼從同學那里得到更多的尊重和友誼。由此看來,家庭不和諧是導致清清學習不專心的誘因,學習成績差是造成清清產生自卑感的主要原因。偷拿家里的錢請客,拉攏成績優秀的同學不過是清清維護他原有的交往圈、樹立尊嚴的手段,歸根到底這是他產生了自卑感之后下意識地進行自我心理調節的行為。可惜,清清以為花錢可以買到尊重、買到友誼,這實在是對尊重和友誼的誤解。

一份專門針對學生心理問題的調查表明,許多學生的心理問題都和學習成績有關。在我國,無論是成人還是孩子,心理問題求助意識都相當薄弱。當自身心理出現問題之后,大多數人尤其是兒童都采用自我調節方式進行解決。和成年人相比,兒童社會化水平比較低,認識水平還不夠高,因此心理問題自我調適能力比較差,他們往往會采用一些不當的方法來應對自身的心理問題。本案中的清清就是采用炫耀、請客、送禮等方法來調節自己的自卑心理的。因此,兒童更需要家長、老師的幫助和指導,告訴他們怎樣應對心理方面出現的問題?，F在許多家長關注的是孩子的學業,卻很少關注孩子的心理問題,很少過問孩子心情是否愉快?情緒好不好?教師對學生的思想教育一般也只停留于德育層面,當學生犯了錯誤時,大多采用批評的教育方法來制止學生的不良行為,卻很少關注導致學生產生不良行為的心理因素,意識不到犯錯的學生其實很大程度上是心理出現偏差,需要教師的幫助。

所幸的是,經過班主任耐心的溝通、指導和熱情的鼓勵,清清終于認識到自己問題的癥結所在?，F在,清清不僅學習成績有了長足的進步,也恢復了往日的開朗和自信。

(作者單位: 江蘇無錫市天一實驗小學)

責任編輯王紅曼