中小學生學、訓矛盾的解決方略

馬徐兵

一、建構制度、保障學習落實是避免矛盾的保障點

要保障受訓生的文化不下降,就應建立健全相應的規章制度來保障文化學習的落實。為此,應成立由學校主管領導、班主任、教練員、科任教師組成的業余訓練學習管理小組,對學生運動員進行綜合管理。

1、要求全體學生準時上課,準時參加早、晚自修。

2、每天不定時檢查運動員上課及早、晚自修出勤、學習情況(是否注意力集中,精神飽滿等)。

3、每周檢查一次學生作業、文化學習成績情況。

4、每學期初、中、末召開聯席會,教練員、班主任、科任教師定期向家長反映運動員學習、訓練情況,讓家長了解運動員學習成績、表現情況,發現問題及時采取措施,共同關心運動員的文化學習。

5、對文化學習成績進步顯著的隊員及時進行表彰,樹立榜樣;對各方面表現較差的、文化成績下降的運動員查找原因,采取各種措施,進行正面教育,必要時應暫停訓練保學習。

二、齊抓共管,確保文化成績是杜絕矛盾的根本點

業余訓練不管是體考生還是要參加比賽的學生運動員,首先是學生,其次才是運動員,文化學習理所當然是學生的主業,是學生運動員的最根本任務。對體考生而言,如果文化成績不上線,體育術科考滿分也是一場空。對于參加業余訓練的學生來說,因為訓練而影響文化成績無疑是揀了芝麻,丟了西瓜,是對學生前途的不負責,是對學生家長的不負責,必然會招致學生家長、班主任的強烈反對。體育訓練的特性決定了訓練或多或少都會影響學生的學習時間、學習精力。如何把這種影響或不利因素降到最低點甚至于沒有影響,這就需要學校、教練、班主任、科任教師、學生家長時時刻刻、事事處處圍繞以確保文化成績為中心、為根本出發點,齊抓共管,采取各種有效方法和手段確保他們的文化成績不下降、不拉下。從而贏得班主任、科任教師特別是學生家長的支持,有效地杜絕學、訓矛盾的產生。

三、科學安排,保證學習精力是減少矛盾的前提點

業余訓練最大的特點在于“課余”,因此,對參訓的普通學生來說,他們的作息時間應與學校整體作息時間表要大體吻合,下午訓練結束時間控制在晚自習前半小時結束,以免影響正常的晚自習;節假日可適當延長訓練時間,但也以不影響他們休息、學習為前提。而對于體考生來說,既要訓練又要學習,學、訓的壓力相對比較大,更要求教師要科學設計,合理安排,使學生運動員的學、訓做到制度化、規律化、科學化,確保學生文化學習、課余訓練兩不誤。例如,不是特別需要最好不安排早訓練(假期除外),因為,早晨訓練控制不當,學生體力消耗大,會對整個上午的學習精力產生嚴重影響。

四、協調補課、力保文化成績是化解矛盾的促進點

教練員應積極爭取學校的支持,為業余隊配備課余運動隊專職文化輔導教師,并主動協調班主任、科任教師,根據學生的具體情況機動靈活、見縫插針、有的放矢地抓緊、抓實業余訓練學生的課外輔導和賽后補課,確保學生文化成績跟上班級學習進度與深度,為學生提高文化課成績創造良好的條件。

五、優化設計、高效訓練是解決矛盾的突破點

在業余訓練中,要從根本上解決學、訓在時間、精力上的矛盾,提高業余訓練的經濟性、實效性是最佳的突破點和最好的途徑,高效的訓練來源于周密的計劃與嚴謹的設計,帶訓教師在制定訓練計劃時要充分考慮到學生實際、學校實際、各種外部因素,周密、科學地制定多年訓練計劃、年度訓練計劃、階段訓練計劃、周訓練計劃及課訓練計劃。要注意從訓練內容的全面性、從訓練方法的重點性、訓練手段的針對性,加強強度與量的控制性、訓練節奏的科學性等,以訓練質量、效果為標準,既要提出明確的各階段訓練目標和任務,又要有實際訓練目標和任務的措施。設計動態性、實效性的訓練方法和手段,既注重整體訓練又強調因材施教。通過訓練觀察、測試、交流、匯報等了解、掌握運動訓練計劃實施情況獲取反饋信息,及時做出正確的診斷、修正和調節,力求科學、高質量地調控訓練進程,在最有限的時間內取得最大限度的最高效、高質的訓練效果,最小限度地耽擱學生的文化學習時間和精力。如,對非體考生訓練周期的每一階段,應根據學生的學習進度和考試安排,科學設計訓練周期。根據比賽情況,如每年一次,可將一學年作為一個大周期;如每半年一次則可將一學期作為一個大周期進行安排。最好將比賽期安排在期中、期末考試之前二周,把期中、期末考試安排為過渡期,小周期安排上可根據具體情況進行,合理安排訓練周期,科學安排時間,以求達到最好效果。

六、正確處理學、訓矛盾是消除矛盾的關鍵點

教練員是業余訓練的組織者、執行者,他對學、訓關系的處理、管理直接影響到運動員的文化學習。課余訓練之所以突出“課余”,就是訓練不能影響運動員的文化學習時間、精力,只有不影響文化學習,家長才放心,班主任、科任老師才支持,學生自己心理才踏實。

1. 培養學生自覺學習、刻苦訓練、積極上進的精神。

要培養學生自覺學習和刻苦訓練的精神,不是件容易的事,需要家長、教練員等各方面長期不懈的努力。要加強隊員的認識問題,使其盡快明確文化學習的必要性和重要性,以充分調動他們的學習積極性,努力促成他們自覺、自律的學習態度,學生養成自覺、刻苦的習慣,才能真正做到學習、訓練兩不誤。

2. 在學習和訓練發生矛盾時,訓練應服從于學習,教練員要嚴格遵守學校的作息時間,利用課外活動時間和節假日時間進行訓練,不得占用文化課上課時間和早晚自修時間,期中考、期末考時訓練強度小些,或停止訓練。平時訓練運動員負荷也不宜過大,避免學生出現過度疲勞,影響其文化課學習,節假日訓練強度可以稍大一些。

3. 加強思想教育與溝通。中學生正是人生觀和世界觀形成的關鍵時期,正處在思想定型的十字路口,此時特別需要加強學生的思想教育和引導,激發其主觀能動性以利于學習和訓練,通過思想教育培養學生良好的個性與人格。

4. 教練員應主動、積極地向班主任、學科任課老師介紹隊員的訓練情況、思想動態、情緒變化,并全力以赴協助班主任、文化課老師加強學生的思想品德教育、組織紀律性管理,了解學生的學習情況,共同加強學生文化學習與訓練管理。

(江蘇省白蒲高級中學)