管理創新鑄就學校品牌

董建奮

學校的發展在于改革,改革的潛力在于不斷創新,而創新的關鍵在于學校管理者。在管理活動中我們堅持了“三大”創新基本策略。

文化管理創新——尋求“傳統、現代、本土”的結合點

在長期的學校管理活動中,我們深刻認識到:質量的穩定在于它蘊含著高品質的學校文化。只有當人們從文化視角對教育管理創新有了比較清晰的認識時,才有可能充分利用文化進行教育管理的創新。教育管理創新也應當充分考慮傳統文化、現代文化與本土文化的適應性。北海小學是百年老校,歷史悠久,文化積淀深厚。為了從傳統中挖掘、從實踐中提煉、從未來的期望中設計學校文化,我們積極尋求“傳統、現代、本土”的最佳結合點,多管齊下創新學校管理文化。

首先,適時更新辦學理念,調整學校工作目標。我們確立了“主體參與,促進素質和諧發展”的基本辦學理念,進而在學校教育教學中積極實施“參與”策略。讓師生主動地參與,在參與中強化生命的獨特體驗,實現有差異的發展。

其次,營造和諧的軟環境,實現師生關系協調化。我們以“敬業、奉獻、尊師、愛生”為核心,加強教師的社會公德與職業道德教育,促進師師合作、師生合作和生生合作。我們以教師發展為本,強化教師的質量意識、科研意識、創新意識、主體意識和責任意識,培養教師的事業心、責任心、自尊心和自信心,倡導教師發揚敬業精神、奉獻精神、創新精神和互助精神,規范了教師的職業行為,使更多的教師愛崗奉獻。……