請(qǐng)給“善良的欺騙”留個(gè)座

吳舉宏

今天照例瀏覽了一下“北郊論壇”，突然眼前一亮，“百科全書式的人物”（網(wǎng)名）所撰寫的《教育——請(qǐng)讓學(xué)生遠(yuǎn)離〈讀者〉式的感動(dòng)》赫然進(jìn)入眼簾。文中寫到：“初中時(shí)，一天班主任老師給我們讀了一篇《驚心動(dòng)魄的兩小時(shí)》。文章描述前蘇聯(lián)宇航員科馬羅夫在飛船墜毀前兩小時(shí)是如何不顧個(gè)人安危，將絕大多數(shù)時(shí)間用于向最高領(lǐng)導(dǎo)人匯報(bào)研究成果，最后用幾分鐘的時(shí)間告訴女兒：他的飛船中因?yàn)榈孛嬗?jì)算少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)而將失事，他叮囑女兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)。整個(gè)過程對(duì)全蘇聯(lián)進(jìn)行了轉(zhuǎn)播。當(dāng)時(shí)聽完這個(gè)故事，真的好感動(dòng)，世界竟然有如此英勇的人。全班同學(xué)默默無語，有些女生差點(diǎn)流出了淚水?，F(xiàn)在成年了，終于知道這篇文章不過是國(guó)內(nèi)下三濫文人胡編亂造的產(chǎn)品，而當(dāng)年刊登此文使之全國(guó)聞名的就是《讀者》。不僅僅只是受《讀者》的“引導(dǎo)”，我們?cè)谔嗵嗵搨蔚母袆?dòng)中成長(zhǎng)……”首先我聲明：堅(jiān)決反對(duì)不實(shí)的新聞報(bào)道，因?yàn)椴煌淖髌酚胁煌牡赖碌拙€。但是文章牽動(dòng)著我的思緒，卻步入到另一個(gè)思想的寓所。于是，我的心變得不再平靜，我想說話的欲望也越來越強(qiáng)烈。

有一個(gè)故事一直打動(dòng)著我的心：男孩和女孩相愛了，他們沉浸在甜蜜和幸福之中。后來女孩漸漸疏遠(yuǎn)了男孩，終于有一天女孩對(duì)他說：“我們都必須正視現(xiàn)實(shí)，婚姻對(duì)女人來說是第二次投胎，我必須抓牢一切機(jī)會(huì)。你太窮，我難以想象我們結(jié)合后如何度過在一起的日子?！庇谑撬シ▏?guó)結(jié)婚了，男孩痛苦極了。為了維持生計(jì)，男孩賣過報(bào)紙，干過臨時(shí)工，做過小買賣，每一項(xiàng)工作他都努力去做。許多年過去了，他終于有了自己的公司。他有錢了，可他還是念念不忘那個(gè)女孩。有一天，天空中飄著雨，男孩從他的豪華車?yán)锟吹脚⒌母改冈谇懊嫘凶摺Ｓ谑悄泻Q定跟著他們，他要讓他們看看自己現(xiàn)在擁有的小車、別墅和公司。男孩一路上跟著他們，到了目的地，男孩驚呆了，這是一處公墓。他看到了女孩墓碑上瓷像中甜甜的笑容。女孩的父母告訴他，女孩沒有去巴黎，她患的是癌癥，去了天堂。女孩生前說，他會(huì)成功的，他終有一天會(huì)來的，因?yàn)樗私馑男?。聽完這個(gè)故事，大家也許已經(jīng)明白我的觀點(diǎn)，那就是：請(qǐng)給“善良的欺騙”留個(gè)座。

不錯(cuò)，人類求真求是的步伐從來都沒有停止過，正是這種精神引領(lǐng)人類走入了科技時(shí)代，遠(yuǎn)離了蠻荒時(shí)期的茹毛飲血生活。但是，將真實(shí)一切都神圣化，卻未必是好事和幸事，因?yàn)檎鎸?shí)的未必是好的，好的也未必一定是真實(shí)的。比方說，美女也會(huì)患便秘的，這是事實(shí)，你不去欣賞她的美麗，心中卻一直想著她便秘的狀況，你的感覺將會(huì)怎樣呢？由此看來，尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)男蕾p角度是學(xué)習(xí)者的第一要?jiǎng)?wù)，因?yàn)橹挥姓业搅诉@個(gè)角度，才有利于我們獲得心靈悸動(dòng)的美麗，才能有利于促進(jìn)自我完善。再比如，積極健康的文學(xué)作品包括報(bào)告文學(xué)都必然經(jīng)過文學(xué)創(chuàng)作的過程，都是在追求源于生活而高于生活的境界，甚至帶有或多或少的虛構(gòu)成分，但是它是人類人性的太陽，曾拯救過無數(shù)罪惡的靈魂，引導(dǎo)著無數(shù)的心靈走向善良和純潔。

另外，在人類文化發(fā)展史中，有一種奇怪的現(xiàn)象：長(zhǎng)久的宗教，短命的主義。宗教的魅力是建立在徹頭徹尾的“欺騙”之上的，這一魅力就在于勸告人們向善從良，它能夠使人們的心靈獲得平靜和安寧。我們不得不承認(rèn)，宗教的精神力量是巨大的，宗教也是人類最寶貴的精神瑰寶之一。在一定程度上說，理想也是一種“善良的欺騙”，因?yàn)楹芏嗬硐胧遣荒軐?shí)現(xiàn)的，但是理想之光卻總是在黑暗之中為我們引路，理想的光芒總是在點(diǎn)燃我們的希望。如果沒有這種“善良的欺騙”，生活就失去了詩意和方向，思維就失去立體的豐厚而變得平面、逼仄。因此當(dāng)我們處在教育的平庸和無奈之中時(shí)，更需要教育理想賜予我們勇氣和信心，我們應(yīng)該也需要永遠(yuǎn)保持教育理想的缺席。當(dāng)理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)時(shí)，她就不再是理想，我們就需要聳立一個(gè)新的理想豐碑。永遠(yuǎn)保持教育理想缺席的狀態(tài)，就是保持教育理想與現(xiàn)實(shí)的張力，也就是保持我們永不停息的探詢的欲望和目標(biāo)。也只有這樣，才能保持教育前行的步伐，讓教育不斷獲得新生，讓師生在理想的感召下不斷走向真實(shí)。

你能說，這種善良的欺騙無用嗎？你能說，這種善良的欺騙不美嗎？我還是想說，請(qǐng)給“善良的欺騙”留個(gè)座吧。

（作者單位：江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室）

責(zé)任編輯鄒韻文