讓不同方言共奏班級(jí)和諧樂章

王忠文

新的班級(jí)一組成，我們召開了“我們來(lái)相識(shí)”主題班會(huì)。作為大城市的學(xué)生，同學(xué)們都很大方地介紹自己優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)，有的一展歌喉，有的即興作畫……氣氛非?；钴S。但有幾名學(xué)生卻靦靦腆腆，紅漲著臉，半天才講出幾句話來(lái)，而講的話卻是外地口音，其他同學(xué)一臉茫然，聽不懂！原來(lái)，他們父母都是“流動(dòng)人口”，他們剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到武漢。

此后一段時(shí)間，我特意留意這幾名外來(lái)學(xué)生:課間坐在自己位子上，基本上不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng);武漢市本地學(xué)生很少與他們交往;字寫得比較潦草，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成……這也難怪，他們的父母到哪里工作，他們就轉(zhuǎn)學(xué)到那里去。一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境剛剛適應(yīng)，他們又不得不轉(zhuǎn)到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。這種不斷流動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致了他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得不到很好培養(yǎng);他們生活的圈子中主要是家鄉(xiāng)人，長(zhǎng)期以講家鄉(xiāng)話為主;他們的父母很辛苦，他們休息時(shí)間經(jīng)常要幫父母打打下手，哪有時(shí)間去培養(yǎng)文藝特長(zhǎng)？而武漢市本地的學(xué)生從小就在學(xué)校接受了良好的教育。學(xué)校之外，很多同學(xué)還參加了音樂、美術(shù)等特長(zhǎng)培訓(xùn)。他們身上總有一種優(yōu)越感，會(huì)有意無(wú)意排斥外來(lái)學(xué)生。怎么讓他們相互接納，迅速形成一個(gè)有凝聚力的班集體呢？

“開個(gè)班會(huì)，讓大家談?wù)劻鲃?dòng)人口給我們城市發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)，我們應(yīng)關(guān)心和幫助他們的子女?！蔽沂紫认氲搅瞬扇∵@個(gè)辦法，但很快被我否定了。簡(jiǎn)單說教不會(huì)有很好的效果。我一直認(rèn)為，學(xué)生不僅是被教育者，而且是教育者。作為班主任，重要的是營(yíng)造一個(gè)環(huán)境，搭建一個(gè)舞臺(tái)，讓學(xué)生去展示和培養(yǎng)自己的才華，讓他們?cè)诨顒?dòng)中去體驗(yàn)，去教育自己、教育同伴。

經(jīng)過幾次個(gè)別談話我發(fā)現(xiàn)，這些外來(lái)學(xué)生在幫父母打理生意過程中，或多或少也學(xué)了一些本事，而這些是武漢市學(xué)生所不具備的。于是，一個(gè)班會(huì)活動(dòng)方案主題確定了:外來(lái)學(xué)生才藝展示。班會(huì)具體方案的設(shè)計(jì)者和主持人分別是來(lái)自山東的小李和重慶的小田。

這是一次讓人難忘的班會(huì)，也是一次精彩紛呈的班會(huì)。

小李和小田同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺(tái)，他們的過分緊張引起了少數(shù)同學(xué)的笑聲，但精心設(shè)計(jì)的班會(huì)內(nèi)容很快吸引了大家。來(lái)自廣東佛山的小黃展示了他制作的陶藝，他用廣東普通話介紹了廣東吳川陶藝的歷史和現(xiàn)狀;來(lái)自福建的小林父母是經(jīng)營(yíng)茶葉的商人，她的茶藝表演贏得了陣陣掌聲;浙江小楊的父母是某著名電器集團(tuán)在武漢的經(jīng)銷商，他給大家?guī)?lái)的是一組公司產(chǎn)品照片，他用溫州普通話給大家介紹了該企業(yè)的發(fā)展史……

最后，這些外來(lái)學(xué)生用各自方言表演小品《一只老鼠喝醉了》。小李用山東話說:“今日老子窩就站遮泥，泥趕招呼窩時(shí)時(shí)，甭看泥掌地鎬，惹毛撩窩拿塊半頭專橫你頭上！”小田的重慶話:“今天老子豆站勒點(diǎn)老，你娃動(dòng)動(dòng)老子看。不要看你娃顆鉆大，惹貓老老子直接汗塊磚頭在你娃腦殼高頭！”（以上幾句話的大意是:今天我站在這里。你動(dòng)我試試。別看你個(gè)兒不小，逼急了我拿塊磚砸你的頭——編者注）

在大家的笑聲中，這次班會(huì)結(jié)束了。此后一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，這些外來(lái)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)，課余時(shí)間，大家在一起有說有笑……一個(gè)和諧的班集體正在形成。

這次班會(huì)給這些外來(lái)學(xué)生搭建了一個(gè)平臺(tái)，讓他們展示自己別樣的才華，同時(shí)，也教育了每個(gè)學(xué)生:每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。這次班會(huì)讓不同方言共奏了班級(jí)和諧樂章，而和諧的班級(jí)正是大家共同成長(zhǎng)的舞臺(tái)！