美國聯邦職業技術教育法律的監督機制

摘 要：世界各國都非常重視法律的監督問題。作為法治國家，美國聯邦職業技術教育法律的監督體現了美國聯邦層次法律監督的共同原則和精神，有許多值得我們借鑒的地方。文章從法律監督的主體、監督的方式和監督的功能三個方面概括了美國聯邦職業技術教育法律監督的機制。

關鍵詞：美國；聯邦職業技術教育法律；監督機制

作者簡介：榮艷紅（１９７２－），女，河北大學教育學院教師，教育學博士，主要研究方向為教育法學、美國職業教育。

中圖分類號：G719文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518(2009)01-0057-04

孟德斯鳩曾經說過：“一切有權力的人都容易濫用權力，這是萬古不變的一條經驗。”[1]對于國家權力，尤其是對處于國家權力中心的法律制定與實施的權力實行有效的監督，不僅是現代國家民主政治的本質特征，同時也是現代國家法律目標實現的有力保障。從宏觀上來看，對于國家法律的監督既包括對立法活動權限和程序的監督，又包括對法律文本的規范性以及法律實施情況的監督等，它貫穿于立法、執法、司法的各個環節之中，其實質在于使人民公意上升為法律并保證法律得到普遍的、切實的實現。正是因為法律監督的獨特性質和功能，世界各國都非常重視法律的監督問題。作為法治國家，美國聯邦職業技術教育法律的監督體現了美國法律監督的共同原則和精神，有著許多值得我們借鑒的地方。本文將從法律監督的主體、監督的方式和監督的功能三個方面概括美國聯邦職業技術教育法律監督的機制，并從中總結出對于我國教育法律監督有益的啟示。……