語文課像顆糖

李　潔

記得那天是我下午的一堂語文課，在學(xué)習(xí)完《秋游》以后，有些比喻句的練習(xí)，我讓孩子們試著也說上幾個比喻句。由于先前對比喻句的講述比較到位，因此學(xué)生的造句也一個個精彩紛呈，亮點不斷閃爍，課堂里掌聲不斷，煞是熱鬧。讓我這個老師也不禁沾沾自喜起來。猛一回頭，突然看到L居然趴在桌子上，心里自然有些不悅：這和我的教學(xué)氣氛是多么不相融啊!于是，走到他身邊，拉起了他的衣角：“L，請你也來說個比喻句好嗎?”迎接我的是沉默，還有就是那茫然的眼神。其他的孩子早已雨后春筍般舉起了小手。“就是用……像……說一句話，好好想想，老師相信你!看，其他的小朋友都在跟你搶這機會呢!”我強裝笑顏注視著他。漫長的等待中，他終于翕動了嘴唇：“語文課……像顆糖。”哈哈，教室里立刻哄笑一片，有幾個調(diào)皮的孩子早已拍起了桌子，笑得人仰馬翻了。L的臉一下變得通紅。眼睛里已經(jīng)開始有淚光閃爍了。

L，是我班的一個特殊孩子，剛從貴州隨父母打工來到這里就讀。記得開學(xué)報到前一天，我看見褶皺不堪的成績報告單上沒有語數(shù)成績。只有簡單的一句話：希望你以后上課再也不要睡覺了!但他絕對是個好孩子：不會寫字知道哭泣，不會做題也會舉手求教，盡管每次上課總讓我想起一首歌《一直很安靜》。“語文課像顆糖。”今天，他能說出這樣的話也不是沒有原因的，因為上午我剛剛和全班孩子許過愿：只要在放學(xué)之前能把我今天教的課文流利得背出來，就能得到一顆棒棒糖。這個L，上午下課后，就已經(jīng)到我這邊打探過情報了。因為從小生活在山區(qū)的他還沒有吃過棒棒糖呢!剛才說不定他就在想象著舔到棒棒糖的滋味呢!

想到這里，“啪啪啪”，我?guī)ь^鼓起了掌，教室里一下安靜下來，孩子們一個個用狐疑的眼神看著我，L也瞪大了眼睛。我把他帶到講臺前，獎勵給了他一顆棒棒糖，拍著他的肩膀說：“謝謝你，你的比喻句讓李老師感動極了。你怎么會造出這樣美好的句子來啊?真的是太棒了!你可真會夸老師，連老師都覺得今天的語文課也是甜甜的呢!”L的大眼睛里再也藏不住淚水了，看著他樂滋滋地回到座位，看著他堅挺的腰背，我知道，他的心情更像是吃了一顆糖!“孩子們，剛才你們的比喻句個個都那么精彩，讓李老師的心里就像是吃了一顆糖。我想，只要你們用心體會，以后你們就會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)課、英語課，還有許多課都會是顆糖，越嚼越有滋味……今天的語文課，每人一顆糖!”“嘩……”孩子們的掌聲更熱烈了!

有位哲人說：你永遠也不知道孩子們在想些什么?他們天真爛漫，小小腦袋里一分鐘就有千百個思想在碰撞。冰心曾說過：“世界上沒有一朵花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。”每個學(xué)生都是朵含苞待放的花兒，每朵花都有開放的權(quán)利，他們的每一句話都有自己的理由。作為教師的我們應(yīng)該珍視每一朵花，不要莽撞地碰落了他們，給他們澆水，給他們陽光，對他們微笑。當(dāng)我們看到花兒含苞綻放時，又有誰能說這樣的幸福不是一種甜蜜?