大學生誠信檔案的應用，促進高校學生工作的開展

李一萌

【摘 要】隨著大學生誠信問題的日益凸顯，各高校紛紛建立學生誠信檔案，希望改善并提高大學生誠信度，但單單建立誠信檔案是不夠的，誠信檔案應該與高校學生工作全面結合，更好地為學生服務。

【關鍵詞】大學生 高校學生工作 誠信檔案

學生工作是指那些直接作用于學生，由專門機構和人員從事的、有目的、有計劃、有組織地發展、養成、提高學生政治、思想、品德、心理、性格素質和指導學生正確地行為的教育、管理和服務工作。近幾年來，隨著高等教育規模的不斷擴大，高校畢業生面臨人多崗位有限的直接就業問題，如何在眾多競爭之中獲取用人單位的認可成了高校畢業生考慮的首要問題，由此也就產生了高校畢業生就業行為的誠信缺失問題。在學習方面、生活方面，學生不誠信行為也日益嚴重，除了學生自身誠信觀念淡漠外，高校管理制度的不完善是引起高校學生誠信缺失的現實原因。這些問題如果得不到妥善遏制，將會影響大學生的健康成長，影響高校的教學和管理質量，影響高校學生工作的有效開展。高校學生誠信檔案的建立為學生工作的更高更有效的運行提供了可靠的依據與保障。本文就高校學生工作與學生誠信檔案之間的關系以及誠信檔案的應用對高校學生工作的促進作用做出闡述，并提出誠信檔案在學生工作中的應用建議。

一、誠信檔案應用在學生工作中的作用與意義

第一，學生誠信檔案實際上是學生學籍檔案的延展，學生的學業成績和誠信成績相結合更真實、全面的反映了學生的情況。誠信檔案可視為一種隱性的教育，如一雙隱形的手，在學生行為規范、紀律管理與獎懲方面，滲透于學生的日常管理之中。誠信檔案通過全面、系統、動態的監管學生行為，使學生干部的評選、獎學金的評定以及對違反校規行為的處罰有了可以量化的依據。在肯定成績的同時發現問題、及時矯正，學校通過對失信行為的學生進行一定程度的懲罰，如此，誠信考評不僅在考場上，還貫穿于日常生活及學習之中，大學生思想教育與日常管理也更加客觀科學。發揮信用懲戒的作用，體現信用價值，逐步使大學生的誠信成為一種習慣，全面提高思想品德與綜合素質。

第二，學生誠信檔案服務于大學生就業。大學畢業生就業問題中，用人單位面對學生虛假簡歷、從業后的不誠信行為對大學畢業生乃至學校的認可度日益降低，迫切需要畢業生全面、客觀、準確的檔案為篩選合適人才作依據。學生誠信檔案在反映出學生的基本素質、政治表現的同時，還能提供學生道德品質的表現狀況。誠信檔案量化的將學生在校期間的思想品質、社會實踐、助學資助、黨政培訓、公益勞動、青年志愿者活動、助人為樂以及遵守校紀校規、和獎懲等情況簡明扼要的按時間、地點、內容、結果保存歸檔，形成具有說服力的綜合素質檔案材料。既能為用人單位全面使用和了解畢業生的真實信息提供檔案材料，又能為畢業生在求職應聘中使用，為畢業生提供權威鑒定材料。學校也會因此受到用人單位的認可，使畢業生的就業信譽度提升，推進學校的就業聲譽度。同時，通過檔案材料又可了解畢業生就業方向，獲取用人單位的反饋給學校的畢業生素質培養方面的信息，這樣，就形成了學校不斷改進人才培養目標、調整教學計劃、課程設置，畢業生愛校護校，用人單位更滿意學校畢業生的就業鏈。

第三，學生誠信檔案有助于助學貸款的風險管理。國家教育助學機構及學校通過學生誠信檔案可對學生的家庭情況、學習情況、思想品德、信用狀況等資料進行分析，為助學貸款提供科學依據，有效控制助學貸款風險；通過學生誠信檔案可以對貸款學生在校學習情況全程監管，有效防范貸款風險，有利于學校進行貸后管理，防范學校承擔的風險；可以為貸款管理提供具體、翔實的法律依據，有利于貸款實行依法管理，最大限度減少信貸資產流失。同時，學生誠信檔案會跟隨學生進入用人單位，用人單位可以此敦促學生還款，讓國家助學貸款進入良性循環，使助學貸款服務更多學生。

二、學生工作中誠信檔案應用的建議

1.誠信檔案的應用，應與學生工作具體的需求相結合

以學生就業為例，應依照用人單位需求來規劃、使用、信息歸檔學生誠信檔案材料，使學生誠信檔案結合學籍檔案，不僅能提供大學生在校期間思想行為、學習成績、各種社會實踐的真實記載，更能為大學生成功就業，為用人單位了解、用好人才提供重要依據；以助學貸款為例，應依照助學貸款的風險控制要求，全面、實時、動態的管理誠信檔案，才能更有效的為學生工作提供促進。

2.誠信檔案的應用，應與學生日常管理和服務就業信息互動

應建立全面、規范、動態的檔案收集歸檔機制，建立稱職的檔案管理隊伍。建立以計算機信息技術為主要手段的信息化管理機制。建立大學生誠信評測系統，使誠信檔案信息既全面服務于學生日常管理，又可由各項學生管理工作結合各自學生情況，將學生在各個方面的誠信信息動態歸檔、共享，為其它學生工作提供支持。

3.誠信檔案的應用，要全面、準確反映學生信息

學生誠信檔案應全面反映學生思想品德素質、全面反映學生在校期間的完整的檔案信息；及時收集匯總整理反映學生發展的檔案材料，解決學生誠信檔案的滯后現象；做好學生檔案的選擇、甄別、保存和收集整理的真實和準確，使其成為學生畢業時的應聘、就業、擇業所用的信息量大、可靠性高的檔案材料，對材料還要堅持做到組織堅持原則、尊重歷史和事實、做到據實立檔、據實用檔，確保學生檔案材料的真實性和準確性，使學生工作有了數據支持而更加科學、客觀、準確，更好地服務大學生。

參考文獻：

[1]田慧.信用檔案是高等院校加強誠信教育的有效手段.遼寧教育研究,2003,(6).

[2]李正軍.高校學生管理工作概論.保定：河北大學出版社,2002.