班主任隊伍的配備原則及其建設策略

吳錫龍

原則

1、自愿與服從相結合的原則。班主任崗位是具有較高素質和人格要求的重要性崗位，應由思想道德素質好、業務水平高、身體健康、樂于奉獻的教師擔任。絕大多數中小學在班主任的確定上采用任命制，即在期初研究課務分工和教師搭班時，直接指定所在班級班主任兼任者，且在宣布課務分工的教師會議上，學校領導一般都要同時宣布幾條紀律，大意是顧全大局、尊重領導、服從分工。其實，對于擔任還是不擔任班主任問題上，不同教師有不同教師的心理應答，學校領導事前應當做好了解和溝通，堅持自愿與服從相結合的原則，既體現以人為本的管理思想，又讓教師在心理調適中各得其所，讓不同人在不同崗位上張揚個性，實現價值。如若一味采用任命制，教師唯服從是天職，遇上某位確有特殊情況，不想擔任班主任的教師，即使服從了，注定也不會用心去履行班主任工作職責，反而會帶來被動應付，不利于學生又快又好地成長。筆者曾遇到一位不愿做班主任工作的教師，理由事穩重、實踐能力相對較強，可以對年輕班主任進行傳、幫、帶，年輕班主任精力充沛，在年級組內可以多做一些力所能及的事。二是讓年輕教師跟優秀班主任同班，在潛移默化中學習優秀班主任的工作方法與藝術，為今后聘任班主任做準備。三是明確年輕教師擔任優秀班主任的副班主任，在優秀班主任的指導下，直接進入準班主任角色?！?br>