楊 明 王平亮
校園文明建設是培養學生良好情操,提高學生綜合素質的重要手段,對于學校的長遠發展有著深遠意義。良好的校園文明是嚴謹的科學精神、深厚的人文底蘊、優良的學習風氣、文明的素質修養和與時俱進的創新精神的綜合體現。校園文明的建設工作就是努力營造這種高品位的環境氛圍,讓學生在這種氛圍中去感悟、去思考、去理解,在這種氛圍中凈化靈魂,凈化人格,完善自己。
我們認為,校園文明建設主要包括三個方面:環境文明、秩序文明和人文風氣的文明。良好的環境是基礎,是校園文明建設的出發點;規范的秩序是必要條件,是約束不文明行為的重要手段;人文風氣文明是核心,是校園文明建設的著力點。
一、環境文明
良好的環境文明是校園文明建設的第一步,是陶冶學生情操、促進學生發展的物質基礎,是高校校園文明建設的前提。
1校園環境
校園環境對于人具有潛移默化的影響。一個積極向上、健康文明的環境,不但有利于學生的身心成長,更是加強學生思想道德教育的重要手段。愛美是人類的天性。優美的自然環境具有陶冶學生心靈、熏陶學生行為、啟發學生美好想象的作用。校園就更要體現出高于社會的文明格調,從建筑到景觀布置,一場一景、一草一木都要給人以美的感受,通過綠化、凈化、園林化、知識化,讓校園的一景一物、每堵墻壁、每個角落都無聲地“說話”。讓學校的辦學理念、傳統、校風等從這些物質環境上反映出來,利用學校的建筑、雕塑、景點設計,甚至是公告欄、路標來影響校園內活動者的心理狀態和思維方式,使其在有意無意之間得到心靈的凈化和修養的提高。……