關于我國民辦高校德育模式構建的思考

張信先　劉志華

[中圖分類號]G641[文獻標識碼]A[文章編號]1009—2234(2009)01—0160—01

改革開放以來，民辦高校象雨后春筍一樣出現在祖國大地，這是我國高等教育改革與發展重大舉措的成果，是教育發展的必然趨勢。國家公布《中華人民共和國民辦教育促進法》和《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》標志著民辦教育發展已走上法制化、規范化階段。同時，我們看到新建民辦學校會遇到許多的急需研究解決的問題。如何構建民辦高校德育模式就是一個重要問題。

一、民辦高校德育模式構建的依據

由于民辦高校與一般公辦高校不同。因此，民辦高校德育應有自己特殊的模式。構建民辦高校德育模式的依據：第一，是民辦高校德育新理念。即堅持馬克思主義、堅持社會主義方向毫不動搖的德育首位論；確信民辦高校學生經過正確教育同樣是人才的德育對象論；建立以適應市場需要和用人單位認可的德育質量論；樹立因材施教培養應用型人才的德育目標論。第二，是“整體德育”運行觀。德育是一項全面育人工程，因此應該樹立教育對象是全體的；教育人員是全院的，教育活動是全方位的整體德育的機制。做到智育德育融合，齊抓共管，整體育人。第三，是“三成”德育標準。根據以人為本的精神，在德育工作上就應該體現以生為本。因此，學生能否通過德育培養成人、成才達到成功就是衡量德育成效的最商標準，由此可見，全新的德育理念和實施整體德育運行觀和實現“三成”德育標準，就構成民辦高校德育模式的完整依據。

二、構建民辦高校德育模式的內容

根據求真務實精神確定民辦高校德育模式的內容，就應該求民辦商校德育規律的真，務民辦高校德育內容實現的實。民辦高校德育模式是通過各項具體德育工作來實現的，是一項繁雜而艱巨的工作，所以也可以說民辦高校德育模式就是民辦高校德育工程。民辦高校德育模式工作的基本內容大體如下：

黨建為核心，即以黨建為核心的思想教育。在高校學生中堅持思想教育，開展黨建工作是一項戰略性工作，充分利用民辦高校學生要求進步的有利因素，因勢利導開展理想信念、三個主義、三觀的教育，堅持標準、保證質量。在學生中積極發展黨員。充分發揮學生黨員的帶頭和帶動作用。

“三成”教育為主線，即成人、成才、成功為主線的教育內容。成人教育是指學會做人教育，成才教育是指怎樣成才的教育，成功教育是指如何實現人生目標的教育?！叭伞苯逃潴w內容可概括為“一二三四”。即樹立共產主義理想；遵守法律規范與道德規范；培養科學思維素質、創新素質和健康心理素質；具備學習能力、認識能力、處事能力和實踐能力。三成教育是德育主要內容，三成教育的三者關系是：成人教育是基礎，成才教育是關鍵，成功教育是目標。三者各有側重，按不同年級有序進行，形成互相補充、互相促進、循序漸進的整體德育內容體系。

學風建設為重點，即以學風建設為重點的思想品德教育。學習是學生精神面貌和各種人格因素的體現，是一生成才的基礎和保證。民辦高校學生學習成績差，學習風氣不濃，學習紀律松馳。學風教育列為德育重點，正是民辦高校德育首要任務，也是民辦高校德育模式的特殊要求。必須以養成教育引導學風；以完備制度保證學風；以穩定的秩序推動學風；以榜樣力量帶動學風；以嚴肅的考紀保證學風，要堅持不懈地抓學風才能逐步見效。

理論教育是靈魂，即加強與改進公共理論課教學。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理論教育是德育的理論基礎，是成人、成才和成功的靈魂。理論教育主要通過兩課系統教育來完成。

心理健康是基礎，即貼進大學生的心理健康教育。民辦高校學生心理問題，突出反映在情緒不穩、學習無奈、生活散漫等。因此，民辦高校心理健康教育尤為重要。具體做法可以是：一是立足于全面指導，預防為主，普遍提高學生的心理素質，這是重要的任務；二是熱情、及時、耐心地做個別生心理咨詢與幫助；三是建立三級心理咨詢網絡體制，即院有心理咨詢中心，系有心理輔導站，學生有心理健康協會，形成彼此關愛、熱情指導、快樂生活的氛圍。

就業指導是關鍵，即擇業、就業、創業教育為框架的就業道路。就業工作關系到民辦高校生存發展的大事。要克服那種臨近大學畢業時才搞畢業教育，把就業看成僅是提供信息或幫忙找單位的簡單做法。應該建立就業導向系統。一是開設就業指導課；二是建立三級就業指導網絡；三是建立就業信息網。

校園文化是載體，即鍛煉實踐能力為目標的校園文化活動。校園文化活動是高校德育的重要陣地。防止以新建校條件不夠和搞活動影響學習或單純娛樂觀點或不支持校園文化活動。應該充分發揮民辦高校學生樂于參與，又有特長的優勢，因地制宜，因勢利導，緊密結合德育和教學，培養實踐能力，以展現個性，培養個性為目的，開展豐富多彩活動。

學生管理是條件，即嚴導相濟的學生管理制度。民辦高校學生普遍缺點就是生活散漫、自控能力較差。必須實行嚴導相濟管理原則，做到關愛學生、指導學生。導是基礎，嚴是手段。即簧有嚴格明確的各項規章制度，堅持不懈地抓，又有一系列教育方法、辦法加以說服開導。做到嚴時要有導，導時要有嚴，嚴導相濟，才能真正管理好。

回顧歷史，統觀現實，民辦高校德育既是我國高校德育的重要組成部分，又是一塊亟待開拓研究的嶄新領域。我們民辦高校德育工作者應該努力學習以往高校德育理論和實踐，又要與時俱進，勇于探索，認真地堅持實踐，不斷總結，開拓創新，這樣才能探索出我國民辦高校德育的新鮮經驗，為把民辦高校學生同樣培養成有中國特色的社會主義事業的建設者和接班人做出新的貢獻。