淺談高教學(xué)風(fēng)建設(shè)工程

摘要：改進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工程，要有奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。其關(guān)鍵在加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)理論，其目的是學(xué)以致用，堅持解放思想，牢牢把握理論聯(lián)系實(shí)際的原則與環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：高教；學(xué)風(fēng)建設(shè)工程；科學(xué)發(fā)展觀

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校育人工作和精神文明建設(shè)的一個重要組成部分，而高校既是為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)各類合格人才的主要基地，又是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要窗口。加強(qiáng)新時期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的人才工程。培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)既是推進(jìn)素質(zhì)教育的客觀要求，也是保證教育質(zhì)量的重要前提。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅僅是一個教學(xué)問題，它對營造健康向上的校園生活，弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏精神和求真務(wù)實(shí)、明禮誠信的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀、價值觀以及學(xué)會做人、做事都有積極作用和深遠(yuǎn)影響。改進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)系到高等教育發(fā)展全局的大事，必須從戰(zhàn)略高度提高認(rèn)識。

一、改進(jìn)高教學(xué)風(fēng)建設(shè)工程要有奮發(fā)有為的精神

奮發(fā)有為體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際、求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)思路。在理論聯(lián)系實(shí)際的關(guān)系上，要求我們既重視用理論指導(dǎo)實(shí)踐，又重視實(shí)踐對理論的基礎(chǔ)作用。在改革開放的實(shí)踐中，高教改革往往沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可鑒，許多時候也是摸著石頭過河，假若老是安于現(xiàn)狀固步自封，那么，既不能解決問題，同時還會制造新的障礙，只有通過切實(shí)調(diào)研，大膽地試，大膽地闖，要有所為，有所不為。在這一過程中，不斷總結(jié)高教發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，對的就堅持，不對的趕快改，新問題出來要抓緊解決。看準(zhǔn)問題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，需要有科學(xué)的理論作指導(dǎo)；而判斷是否看準(zhǔn)問題和是否正確地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，就是實(shí)踐。可以說，中國高等教育自改革開放以來的歷程就是一個在實(shí)踐中不斷奮斗和在理論上不斷創(chuàng)新的歷程。特別是在新世紀(jì)新階段，站在新的歷史起點(diǎn)上，奮發(fā)有為體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的求真務(wù)實(shí)思路。對此，我們必須科學(xué)分析我國高等教育全面參與經(jīng)濟(jì)全球化的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，深刻把握工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展形勢下我國高等教育事業(yè)發(fā)展面臨的各種新課題新矛盾，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更加自覺地促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，奮力開拓中國特色社會主義高教更為廣闊的發(fā)展前景。

奮發(fā)有為在辦學(xué)過程中，還體現(xiàn)了尊重實(shí)踐與尊重群眾的內(nèi)在的統(tǒng)一性。人民群眾是實(shí)踐的主體，尊重實(shí)踐與尊重群眾具有內(nèi)在的統(tǒng)一性。辦學(xué)中，尊重群眾必須尊重群眾的教育利益和人民群眾對高等教育的期待，要以人民群眾擁不擁護(hù)、贊成不贊成、高不高興、答不答應(yīng)作為高教全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。但人民群眾教育利益的實(shí)現(xiàn)和滿足不是從天而降的，而是靠高教各級領(lǐng)導(dǎo)和教師努力奮斗和過硬作風(fēng)來達(dá)到的。因此，做到奮發(fā)有為，高教各級干部和教師要更加自覺地堅持求真務(wù)實(shí)辦學(xué)精神，更加自覺地堅持全心全意地為人民辦教育的服務(wù)宗旨，更加自覺地堅持黨的群眾路線。要堅持高教為民所用，真誠傾聽群眾、師生對高教的呼聲，真實(shí)反映他們的愿望，真情關(guān)心他們疾苦，多為他們辦好事、辦實(shí)事。牢記使命，忠實(shí)履行教育職責(zé)，秉公辦教，勤教為民，為人民利益而奮斗。

二、改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工程關(guān)鍵在于勤奮學(xué)習(xí)馬克思主義理論和科學(xué)文化理論

學(xué)習(xí)和掌握理論是改進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工程的前提。首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和其他科學(xué)知識是新時期新階段改革開放的需要，是完成使命和任務(wù)的實(shí)踐需要。高教改革正處在新的歷史起點(diǎn)上，我國高教發(fā)展正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們的理論知識還不夠，不能與當(dāng)今世界和中國發(fā)展大勢、我國高教發(fā)展的新要求新任務(wù)和人民群眾的新期待相適應(yīng)。只有勤奮學(xué)習(xí)馬克思主義和現(xiàn)代科學(xué)文化理論，武裝頭腦，才能不斷解放思想、與時俱進(jìn)，落實(shí)人民的教育重托。

其次，它是堅定走中國特色社會主義偉大道路信念的需要。應(yīng)該看到，政治上的清醒、堅定和作風(fēng)的務(wù)實(shí)來源于思想理論上的清醒和堅定。勤奮學(xué)習(xí)馬克思主義理論，才能把握住中國高等教育發(fā)展的方向；認(rèn)清高教在實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)中所肩負(fù)的歷史任務(wù)，落實(shí)人民的對高教重托的重要性、長期性、艱巨性；只有勤奮學(xué)習(xí)馬克思主義理論，才能堅定信念、增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，并牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和高教觀，堅定走中國特色社會主義辦學(xué)道路的信念。

三、改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工程需要牢牢把握的幾個原則與環(huán)節(jié)

1.改進(jìn)高教學(xué)風(fēng)建設(shè)工程需要牢牢把握的原則

(1)要堅持解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)。解放思想，是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是我們應(yīng)對前進(jìn)道路上各種新情況新問題、不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面的一大法寶，必須堅定不移地加以堅持。要針對新形勢下學(xué)生的思想實(shí)際，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作和文化素質(zhì)教育，營造健康向上的校園文化，弘揚(yáng)努力學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神，應(yīng)使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀。學(xué)校要排除社會不良風(fēng)氣的干擾，努力形成良好的育人環(huán)境。要健全和完善教學(xué)管理和學(xué)籍管理制度，要吸收學(xué)生參與教學(xué)管理和制度建設(shè)，要嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理、嚴(yán)肅考場紀(jì)律、嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。對于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

(2)要堅持科學(xué)分析的態(tài)度。研究當(dāng)前中國高等教育中的新情況新問題，應(yīng)對新情況和解決新問題。馬克思主義之所以是科學(xué)是因?yàn)樗鼒猿謱?shí)踐第一的觀點(diǎn)，不斷根據(jù)實(shí)踐的變化，把理論推向前進(jìn)。堅持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，就必須牢記社會主義初級階段基本國情，清醒認(rèn)識當(dāng)今世界和現(xiàn)代中國發(fā)展的大勢，從新的歷史起點(diǎn)上，研究中國高教改革開放和研究我國高教發(fā)展的新要求與人民群眾對高教的新期待，科學(xué)地提出高教新思想新觀點(diǎn)，制定適應(yīng)時代要求和人民愿望的新政策，使我們的思想和行動更符合客觀實(shí)際，完成時代賦予的崇高使命。

(3)要奮發(fā)有為，勇于探索創(chuàng)新。改革開放以來中國特色的社會主義辦學(xué)道路之所以正確，之所以能夠推動中國社會發(fā)展進(jìn)步，關(guān)鍵在于我們既堅持了辦社會主義大學(xué)的基本原則，又根據(jù)我國實(shí)際賦予其鮮明的中國特色。我們要繼續(xù)深化對中國特色社會主義高等教育的研究和探索，努力使中國高教發(fā)展道路越走越寬。這就要求我們以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，研究和探索發(fā)展過程中的所面臨的新課題新矛盾，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更加自覺地促進(jìn)高等教育的科學(xué)發(fā)展。

2.改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工程需要牢牢把握的幾個環(huán)節(jié)

(1)要聯(lián)系當(dāng)今世界的實(shí)際。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化愈來愈向“人性化”發(fā)展，教育資源增長和學(xué)生數(shù)量的增加無疑是必然的，但這種增長或增加決不能不惜代價。黨的十六大以來所提出的科學(xué)發(fā)展觀，正是運(yùn)用馬克思主義，科學(xué)認(rèn)識全球化的這一趨勢的理論成果。在新的國際環(huán)境下要利用國內(nèi)外教育資源，統(tǒng)籌兼顧，實(shí)現(xiàn)中國高教可持續(xù)發(fā)展。

(2)聯(lián)系當(dāng)今中國的實(shí)際。我國高教改革開放和高等教育發(fā)展的成就舉世矚目。但是，應(yīng)該看到在當(dāng)前形勢下，我國高等教育發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)前所未有，有利不利條件共存，關(guān)鍵看我們高教工作做得怎樣。在新時期高校應(yīng)以“三個代表”為指導(dǎo)，進(jìn)一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，在加快自身改革與發(fā)展的同時，應(yīng)從戰(zhàn)略的高度重視和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。胡錦濤總書記指出，我們高教工作者必須牢記社會主義初級階段基本國情，認(rèn)清做好高教事業(yè)對全面建設(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)我國基本現(xiàn)代化、鞏固和發(fā)展社會主義制度的重要性、艱巨性，高教工作者要增強(qiáng)聚精會神辦大學(xué)、一心一意謀發(fā)展的堅定性，提高想問題、辦事情決不能脫離實(shí)際的自覺性。

(3)聯(lián)系個人和具體工作實(shí)際。首先，聯(lián)系個人實(shí)際，主要是指在市場經(jīng)濟(jì)條件下，聯(lián)系個人的主觀世界的實(shí)際，以“八榮八恥”改造個人的主觀世界。以此判斷自己是否自覺地堅持了求真務(wù)實(shí)精神、為人民服務(wù)的辦學(xué)宗旨。同時，能夠自覺抵制思想、工作、領(lǐng)導(dǎo)和生活中的不正之風(fēng)；自覺抵制形式主義、官僚主義和弄虛作假；自覺抵制個人主義、本位主義和拜金主義。其次，聯(lián)系具體工作實(shí)際。馬克思主義中國化理論的一個顯著特征就是將馬克思主義普遍原理同中國實(shí)際相結(jié)合，它要求我們在實(shí)際工作中，在科學(xué)發(fā)展觀與全面建設(shè)小康社會理論思想指導(dǎo)下，堅決落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更加自覺地促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。同時，應(yīng)該看到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡是中國基本國情的一個基本特征，它決定了我們的具體高教工作對象、性質(zhì)、領(lǐng)域有其特殊性。因此，要用馬克思主義的基本觀點(diǎn)和科學(xué)方法，分析和研究工作中的各種特殊情況和工作中出現(xiàn)的新情況新問題，提出解決具體問題的方法和措施，開創(chuàng)高教工作的新局面。