加強高校科研管理中的知識產權保護

郭　瑩

[摘 要]在全球經濟一體化的今天，知識作為一種生產要素的地位在不斷上升，隨之而伴隨的知識產權已經成為決定一個國家和地區經濟發展的重要因素，筆者從高校科研工作中知識產權管理內容、高校科研管理知識產權工作存在的問題、高校科研工作知識產權保護與管理對策三方面進行闡述，說明了加強高校科研管理部門知識產權工作，提高知識產權管理水平，具有十分重要的意義。

[關鍵詞]高校 科研管理 知識產權

作者簡介：郭瑩（1981-），女，2004年7月畢業于遼寧大學法學院，法學學士，現工作于遼寧大學科研處人文社會科學管理科。

在全球經濟一體化的今天，知識作為一種生產要素的地位在不斷上升，隨之而伴隨的知識產權已經成為決定一個國家和地區經濟發展的重要因素，當前，在我們許多高校中大家更多關心的是立項、爭取經費、成果鑒定和報獎，而很少有人想到要把知識產權的管理貫穿到整個科研管理的全過程，形成具有自主知識產權的技術或產品，更少有人意識到擁有專利權會給自己開拓市場提供方便 特別是長期計劃經濟的影響，使高等院校自然形成了一套重學術水平而輕視市場水平的科技成果鑒定和獎勵機制，形成了重論文、重成果獎勵而輕視專利的弊端。因此，如何加強高校科研管理部門知識產權工作，提高知識產權管理水平，具有十分重要的意義。

一、高校科研工作中知識產權管理內容

（一）專利權的管理。

專利權是研究人員創造的發明、實用新型和外觀設計依照專利法規取得的一種專有權，是高校或研究人員獲取利益、享受權利和承擔義務的權利對象。專利權的管理是高校知識產權管理制度中最重要的內容。我國許多綜合類或理工類高校都制定了本校的專利權管理辦法或規定，但這些管理辦法或規定在成果歸屬、專利申請與維持、許可實施等方面還不盡完善， 需要進一步改進。

（二）著作權的管理。

著作權保護的客體主要有科技論文、專著、文學藝術作品以及作品的使用和出版發行權等等。

（三）非專利科技成果權的管理。

高校的科技成果中不申請專利或無法申請專利保護的那一部分，盡管不能得到專利法有效地保護，但作為成果所有權擁有者的高校，應該建立一套完善的管理機制。

二、高校科研管理知識產權工作存在的問題

（一）對知識產權工作重視不足，缺乏專業性。

現階段，我國高校知識產權保護力度不夠，基礎薄弱，對其認識不夠。長期以來，傳統的科研管理模式嚴重影響著高校的科研成果管理工作，許多學校至今仍未將專利工作納入科研成果管理體系及科研評價指標體系。科研工作重復研究，甚至侵犯別人的知識產權；忽視技術保密；急于論文發表，認為申請專利周期長難度大，不如獎勵、成果鑒定的顯示度高，忽視了對成果的技術進行保密以及利用專利制度來保護產權成果，很容易被人模仿而搶注。知識產權工作大都由科技處管理人員兼管，但管理工作僅限于日常的一般性事務處理，沒有制定和實施知識產權的管理辦法，缺乏專業人士指導管理，一旦出現問題不能夠及時加以解決。

（二）科研成果中論文多，成果多，專利少。

專利成果與其他科研成果極不平衡的現象在高校中普遍存在。“重成果，輕專利” 的現象是許多年來我國科研管理體制中無形中形成的一種政策導向。在以往的科研成果鑒定中，看重的是其學術水平的評價和立項管理部門對其完成情況的認可，并不關心該成果能否獲專利保護并占領市場取得經濟效益；教師的職稱評定、職務提升等大都依據科研成果、獲獎情況、論文發表的數量來確定。在這種政策導向下，教師則趨向于發表論文、申報科研成果和成果獎，而忽視將科研成果申請專利，更不用說轉化成生產力了。

（三）科研人員和科研管理人員的知識產權保護意識不強，無形資產流失嚴重。

科研人員和科研管理人員的知識產權保護意識不強，沒有從經濟和市場的角度真正領會知識產權的重要性，也不掌握必要的保護措施和知識，造成知識產權的大量流失。

科研人員在發表論文、學術交流、申報成果、技術轉讓和科研合作中，將沒有申請專利或采取其他手段進行保護的科研成果公開，從而喪失了取得優先權和申請專利的權利；人員流動(調動、離職、研究生畢業)帶走發明創造成果，申報非職務專利即“職務成果的非職務化”；或者在職人員通過兼職、私下轉讓、許可方式將知識產權無償使用等等，所有這些都造成了高校大量知識產權的流失。

三、高校科研工作知識產權保護與管理對策

（一）提高科研管理人員及科研工作者的知識產權保護意識。

1．要通過知識產權法的宣傳普及和培訓制度提高科研工作者的知識產權意識，只有先解決思想問題，進行觀念更新，才能使知識產權保護工作落到實處。

2．把知識產權保護和管理納入科研管理的全過程，發揮科研管理部門的組織發動作用、協調引導作用、監督檢查作用和總結提高作用，用發展的眼光去看待高校知識產權保護工作。

（二）制定并完善各項知識產權管理規章

1．建立專門的知識產權管理部門，分層次配備好專職管理人員。加強對流動人員成果運用及歸屬權的管理。

2．完善激勵機制，設立知識產權專項基金，建立良性循環機制。

把專利擁有量、專利實施、商標注冊和其他知識產權保護作為考接和評價創新工作及綜合實力的重要指標。設立一定數量的專項基金，用于支持科研價值較大、可望取得較大經濟效益的科研成果申報專利，并在取得專利實施后償還，改變專利費用由發明者或課題組承擔、專利的申請和放棄由發明人決定的局面，提高科研工作者的創造積極性。

（三）強化知識產權保護意識，規范過程管理

建立健全高校科研過程中的知識產權審查制度：

1．學術交流前的審查，避免無意的公開導致創新技術因喪失新穎性而無法獲得專利保護；

2．對合作研發及專利申請的審查，注意明確合作成果的知識產權歸屬，避免不必要的糾紛；

3．對短期研究人員的離校審查，要求其將在校從事科研工作獲得的技術圖紙、軟件、芯片等全部技術資料交回；

4．是注意專利申請后的專利權人的變動而引起的專利法律狀態的變動，防止出現因管理上的“真空”而導致專利權喪失。

對于一個高校產業來說，知識產權問題是不可回避的。高校應當認真總結經驗，正視知識產權問題，把知識產權的管理列人學校的科研、產業、教材、人事等管理當中，充分發揮知識產權制度在高校發展中的重要作用，促進高校自主創新和形成自主知識產權，推動高校強化對知識產權的有效開發、保護、運營，為高校贏得良好的經濟效益，推動科技的進步，增強我國的綜合國力。

參考文獻

[1]吳敏玲等，高校知識產權保護與管理研究，科技創新月刊，2006年第1期

[2]張云球，科研單位實現知識產權戰略的探討，中國核工業，2006年第8期，總第72期

[3]劉彬，淺談高等學校知識產權管理，中國發明與專利，2008年第3 期