電影藝術(shù)與高校校園文化的融合和拓展

葛姝亞

[摘要]電影藝術(shù)有其特殊的魅力，能夠豐富大學(xué)校園文化生活，對(duì)大學(xué)生的健康成長和校園精神文明建設(shè)產(chǎn)生重要影響。主旋律電影作為一門綜合性的藝術(shù)，本身集娛樂性、思想性和教育性于一體，具有寓教于樂的功能。應(yīng)積極促進(jìn)電影藝術(shù)與高校校園文化的融合和發(fā)展，充分發(fā)揮主旋律電影在高校的教育功能，通過優(yōu)秀影片實(shí)施電影德育，使電影成為大學(xué)生校園文化生活的重要組成部分。

[關(guān)鍵詞]電影；校園文化；主旋律；德育

電影和校園有著密切的聯(lián)系，是校園精神文化建設(shè)不可缺少的部分。電影是技術(shù)和藝術(shù)的統(tǒng)一體，是吸收各種藝術(shù)門類元素的綜合藝術(shù)，它具有文學(xué)性、繪畫性、音樂性、舞蹈性、建筑性和雕刻性。一部電影作品的誕生，也是編劇、導(dǎo)演、演員、攝影、美工、錄音師等相關(guān)人員集體智慧的結(jié)晶。這種綜合性、集體性，使得電影藝術(shù)以畫面為基本元素顯示其作為藝術(shù)的獨(dú)特品格。電影這種寓情于理、情理交融的感受比單純的訴諸情感影響更大。從而對(duì)大學(xué)生的精神品位產(chǎn)生巨大的影響，具有其特殊魅力。

一、充分發(fā)揮主旋律電影在高校的教育功能

主旋律電影作為一門綜合性的藝術(shù)，本身集娛樂性、思想性和教育性于一體，具有寓教于樂的功能，是對(duì)廣大人民群眾，尤其是黨員干部進(jìn)行思想教育的重要手段。高等院校是培育“四有”新人，輸送社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的重要場所，充分利用主旋律電影的德育功能，有機(jī)滲透思想教育，使學(xué)生在不知不覺中認(rèn)同和內(nèi)化，接受愛國主義的思想熏陶，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情操，一定會(huì)收到好的育人效果。“運(yùn)用優(yōu)秀影視片加強(qiáng)對(duì)孩子和青年進(jìn)行素質(zhì)教育肯定是有效辦法。”對(duì)高校教育工作者而言，應(yīng)該充分發(fā)揮主旋律電影的優(yōu)勢，加大對(duì)學(xué)生人格教育的廣度、力度、深度，發(fā)展學(xué)生美的品德內(nèi)質(zhì)，提升學(xué)生健康的人格素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生理想的人格形象，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，充分發(fā)揮“主旋律”電影在高校德育體系中的作用。

1、充分利用節(jié)假日

主要是利用雙休日、寒暑假和重大紀(jì)念日、慶祝日適時(shí)播映主旋律電影。《百色起義》《巍巍昆侖》和《開國大典》等片，生動(dòng)地描述了中國共產(chǎn)黨的誕生、發(fā)展以及領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，建立人民民主共和國的奮斗歷程。《鴉片戰(zhàn)爭》《烈火金剛》《紅河谷》和《黃河絕戀》等描寫了我國軍民抗擊外敵入侵的可歌可泣的英雄事跡，《東歸英雄傳》《悲情布魯克》描寫了我國少數(shù)民族人民回歸故土、保家衛(wèi)國與民族團(tuán)結(jié)的悲壯故事，《橫空出世》《世紀(jì)之夢》等反映了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大成就，《共和國不會(huì)忘記》《首席執(zhí)行官》等表現(xiàn)了我國人民改革開放求發(fā)展的奮斗精。在重大節(jié)慶日等，適時(shí)放映有針對(duì)性的主旋律電影，就能收到事半功倍的德育效果。

2、開設(shè)“電影課”，發(fā)揮育人功能

很多主旋律電影也具有十分生動(dòng)的藝術(shù)效果和審美效果，一些表現(xiàn)著名科學(xué)家和偉大英雄模范人物的作品，真實(shí)地再現(xiàn)了這些偉大人物成就事業(yè)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，揭示出他們超出常人的精神境界和高尚人格，正是激勵(lì)學(xué)生醞釀成就動(dòng)機(jī)的“活水”。如《孫中山》《毛澤東》《周恩來》《太行山上》和《鄧小平·1928》等影片，生動(dòng)地刻畫了孫中山、毛澤東、周恩來、朱德、鄧小平等人的光輝形象，展現(xiàn)了他們作為老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的迷人風(fēng)采。《焦裕祿》《孔繁森》《蔣筑英》和《時(shí)傳祥》等生動(dòng)刻畫了一大批黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)干部、知識(shí)分子以及普通勞動(dòng)者的感人形象，具有感人的藝術(shù)效果。通過開設(shè)電影選修課等形式，放映一些主旋律電影，對(duì)其藝術(shù)和審美特點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生高層次的審美需要和高尚的人生價(jià)值觀，會(huì)收到很好的教育效果。

二、電影德育是新形式下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

通過優(yōu)秀影片實(shí)施德育，符合教育和德育規(guī)律。“自育乃育人之本”，教育應(yīng)重視能體現(xiàn)教育對(duì)象主體性、自主性、能動(dòng)性原則的教育形式，德育更是以達(dá)到寓教于樂、“潤物細(xì)無聲”和實(shí)現(xiàn)人的自我修養(yǎng)為最高境界。子日“興于詩，立于禮，成于樂”。電影藝術(shù)則是現(xiàn)代版的詩與樂，這種藝術(shù)形式頗符合青年學(xué)生注意力的特點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)，針對(duì)性強(qiáng)的影片在播映時(shí)，很容易引起學(xué)生共鳴，往往多次響起掌聲，播映后的幾天，這部影片會(huì)成為學(xué)生的熱點(diǎn)話題，并且往往通過其討論、回顧和思索，得到超過教育者期望值的收獲。高校電影教育的作用之一就是普及電影文化知識(shí)，通過對(duì)電影發(fā)展的歷史、電影美學(xué)的特征、電影編導(dǎo)演攝錄美等內(nèi)容的講授，使學(xué)生具備基本的電影文化知識(shí)，從而形成電影文化也是一個(gè)人必備的文化素養(yǎng)之一的觀念。電影藝術(shù)在幫助大學(xué)生改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、心理性格、審美趣味和文明禮儀修養(yǎng)，提高思想品德以致整個(gè)文化素質(zhì)上具有重要的、有著其他手段所不能替代的職能作用。它不僅能滿足大學(xué)生多方面的審美要求，而且有著抵制資本主義和封建腐朽思想的作用。

三、電影是大學(xué)生校園文化生活的重要組成部分

電影藝術(shù)在大學(xué)校園有著龐大的文化層次比較高的、特具激情、善于思想交流的大學(xué)生觀眾群體。由于這個(gè)群體本身的特性，他們并不在于對(duì)個(gè)別明星的關(guān)注，更多的是對(duì)影片本身價(jià)值的判斷上，體現(xiàn)的是更加廣泛和文化意識(shí)的看法。因而大學(xué)生對(duì)電影藝術(shù)有著比其他觀眾群體更為濃烈的興趣，是校園電影觀眾的主體，電影已成為大學(xué)生業(yè)余文化生活不可缺少的內(nèi)容。

電影為校園文化建設(shè)、豐富校園文化有著雄厚的基礎(chǔ)。新中國成立以來，我國拍攝了許多故事片、舞臺(tái)藝術(shù)片、科教片、新聞片，內(nèi)容涉及方方面面，形成了容量巨大的文化資源庫。這使電影為大學(xué)生服務(wù)，為校園文化建設(shè)服務(wù)有了極為豐富的文化基礎(chǔ)。如魯迅先生所預(yù)言的“用電影來教育學(xué)生，一定比教員的講義好，將來恐怕要變成這樣的”。電影集思想性、觀賞性于一體，更好滿足了大學(xué)生求知、求新的心理要求，使電影為校園文化服務(wù)得以開展起來，也能有效堅(jiān)持下去。

學(xué)校是學(xué)生直接接受教育的場所，它應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍。大學(xué)生電影藝術(shù)教育應(yīng)該把重點(diǎn)放在對(duì)經(jīng)典名片的觀賞上，在欣賞解讀影片的同時(shí)去了解、理解電影藝術(shù)的特性、電影語言的特性，在趣味盎然的影片觀賞過程中提升審美期待，提高審美趣味。學(xué)校要樹立與時(shí)代潮流相適應(yīng)的教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，從原有的單純傳授知識(shí)，轉(zhuǎn)向開啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生求知、生存、人際交往和處理各種復(fù)雜問題的能力上來。

我們對(duì)于非電影藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行電影藝術(shù)普及教育，不可能把涉及電影特性的那些知識(shí)系統(tǒng)地深入地全面地介紹給他們，讓他們按照電影藝術(shù)專業(yè)的水平或者方法去欣賞解讀電影。比較可行的是應(yīng)該教會(huì)他們以“文學(xué)”方式去讀電影。同時(shí)，中外電影發(fā)展史告訴我們，許許多多的經(jīng)典名片都是改編自優(yōu)秀的文學(xué)作品，無論什么時(shí)候什么流派的電影，永遠(yuǎn)離不開文學(xué)的因素，都要有主題、人物、情節(jié)，都要呈現(xiàn)出一定的文學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)出一定的審美特征，都無一例外地讓人娛樂，使人思考，令人回味，從而產(chǎn)生審美的效果。大學(xué)生們，通過文學(xué)方式結(jié)合電影藝術(shù)特性欣賞解讀電影作品的方法，可以在全球化語境下，了解中外電影發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀、未來；在文化的視野中，理解中國電影的民族傳統(tǒng)和民族風(fēng)格，從而提高他們的欣賞水平和辨別是非的能力，強(qiáng)化大學(xué)生電影藝術(shù)教育效果。

為了完成這些任務(wù)，電影是一種較好的教育形式和教育手段，我們應(yīng)該充分重視和發(fā)揮電影這個(gè)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的作用，不僅為燦爛輝煌的中國古老文明和華麗多彩的社會(huì)主義精神文明的整體再現(xiàn)服務(wù)；而且更讓它為今天的大學(xué)校園文化，為建設(shè)社會(huì)主義大學(xué)生的健康成長服務(wù)。