淺談?dòng)⑽碾娪皩?duì)高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用

張榮芳　盧　魁

[摘要]看英語原聲電影是一種行之有效的英語學(xué)習(xí)途徑。本文結(jié)合高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及存在的問題，從提高聽說水平，擴(kuò)大詞匯量，豐富西方文化知識(shí)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣四個(gè)方面剖析了英文原聲電影對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性的作用，旨在探討其作為一種行之有效的英語教學(xué)輔助手段在課堂教學(xué)中的積極價(jià)值。

[關(guān)鍵詞]英文電影；英語學(xué)習(xí)；聽力；口語；文化

高職院校教學(xué)的目的在于培養(yǎng)應(yīng)用型人才。因此其英語課程教學(xué)原則為“以應(yīng)用為目的，實(shí)用為主，夠用為度”，在教學(xué)中加強(qiáng)英語語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語進(jìn)行交際的能力。然而高職生大都對(duì)英語學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)沒有積極性、主動(dòng)性，理解能力不強(qiáng)、詞匯量較小、閱讀遲鈍、缺乏交流技巧等等，這些都給高職英語教學(xué)帶來一定的難度。針對(duì)他們所表現(xiàn)出的這些問題，英文電影教學(xué)可以彌補(bǔ)這些方面的不足。本文擬從以下四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、提高聽力水平，鍛煉口語表達(dá)能力

大部分高職學(xué)生認(rèn)為語音是他們攻克英語的一大難題，其實(shí)沒有學(xué)會(huì)或者無法適應(yīng)英語的語音語調(diào)也是他們跟本土語言者交流的一個(gè)絆腳石。英文原版電影對(duì)于幫助學(xué)生攻克這一難題是很有幫助的。它們是真實(shí)場(chǎng)景的發(fā)音，里面有很多連讀、爆破、弱化、濁化、重音、縮讀等音變形式，掌握這些音變，對(duì)學(xué)生掌握發(fā)音，提高聽力水平都有很大好處。如電影對(duì)白中g(shù)onna=going to，wanna=wantto，gotta=have got to。英文原版電影呈現(xiàn)的是標(biāo)準(zhǔn)的語音。如《諾丁山》(Notting Hill)和《西雅圖不眠夜》(Sleepless in Seattle)這兩部電影的男女主人公Julia Roberts，Hugh Grant，Meg Ryan和Tom Hanks都是大家公認(rèn)的發(fā)音非常地道流利的演員，學(xué)生可以從他們的電影中學(xué)到純正的發(fā)音。

此外，電影中運(yùn)用了很多俚語，對(duì)提高學(xué)生的口語水平有很大幫助。例如“Just my luck”，學(xué)生往往會(huì)直譯為“僅僅是我的運(yùn)氣”，從而產(chǎn)生疑惑。通過電影的情節(jié)可以猜出這個(gè)短語表示自認(rèn)倒霉。還有，在電影《馬語者》(The Horse Whisper)中，14歲的少女格蕾絲麥克林因?yàn)橐粓?chǎng)馬賽意外而在身心兩方面都受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，甚至不再開口說話，母親安妮為了安慰她說道：“Your legis just healing，and you have to give the rest of youtime as well”，意思是“你的腿正在痊愈，可其他方面的創(chuàng)傷需要時(shí)間來彌補(bǔ)”。格蕾絲抵觸地說道：“Is thatyour version of a pep talk?”這句話是說“這是你激勵(lì)我的演說詞嗎?”這里的pep talk是個(gè)美國俚語，意思是激勵(lì)人心的話語。類似“a peP talk”的俚語在電影中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生結(jié)合電影中的情景很生動(dòng)形象地就把它理解記下，并潛移默化地運(yùn)用到口語中去。

二、豐富語言文化知識(shí)和技能，擴(kuò)大詞匯量

影視語言有其豐富性和強(qiáng)烈的感染力。每部電影都有其獨(dú)特性和哲理性，影視語言藝術(shù)主要靠造型語言來完成形象塑造。在欣賞電影的同時(shí)，注意詞匯的學(xué)習(xí)，將詞匯的用法做詳盡分析，挖掘詞語的深層內(nèi)涵，不要停留在“就詞論詞”上。如“Ready to roll?”這句話的意思不是“準(zhǔn)備好滾動(dòng)了嗎?”“而是“可以走了嗎?”

電影《楚門的世界》(The Truman Show)中有這樣一段對(duì)白：

Network Executivel：Christof，what。s going on?Did you know theres a rumor circulating that hesdead.You hear me?The media is having a feedingfrenzy over this.All the phone lines jammed.Everynetwork has a pirated shot of Maflon making an assof himself in front 0f the camera.

Network Executive2：The sponsors are threateningus to rip up their contracts.

這幾句表達(dá)都非常形象生動(dòng)。Did you know theresa rumor circulating that he's dead，妙在circulate這個(gè)詞，表示“傳播”。The media is having a feedingfrenzy over this.注意feeding和over，over是個(gè)很有用的小詞，不同的場(chǎng)合可以表示不同的意思，比如：wannatalk it with you over coffee. 我想和你喝杯咖啡，談?wù)勥@件事。All the phone lines jammed. 這里是說“所有電話都占線(因?yàn)殡娫捥嗔?”。Jam本意表示“擁堵，堵塞”，比如traffic jam。Pirate是海盜，它還可以表示“盜版，盜版者”，也可以用作動(dòng)詞表示“盜版”這個(gè)行為。Shot可以指“照片”，這里是指“電影鏡頭／攝影”。Every network has a pirated shot就是說“每個(gè)網(wǎng)絡(luò)／廣播網(wǎng)／電視臺(tái)都有截取的……鏡頭”，因?yàn)檫@個(gè)鏡頭是非法截取的，所以稱之為pirated shot。

筆者認(rèn)為，老師可以選一部或幾部比較好的原版英文電影，重復(fù)地看上幾遍，并把電影的文化背景講給學(xué)生聽，挑出其中的重點(diǎn)語言并做精彩對(duì)話練習(xí)。在此基礎(chǔ)上對(duì)影片的精彩片斷進(jìn)行模仿、朗讀、背誦或聽寫練習(xí)。經(jīng)過大量的重復(fù)練習(xí)，英語中常用的短語或句型就會(huì)逐漸積累起來。

三、了解風(fēng)土人情，提高文化素養(yǎng)

電影是文化傳播的有效工具。英語電影中很多地方都體現(xiàn)了英語國家特有的文化，因此看英語電影是了解英語國家文化的窗口。由于中外各國在風(fēng)俗、習(xí)慣、人情、環(huán)境、傳統(tǒng)、民眾性格等方面存在著客觀差異，這種差異也相應(yīng)地在各國語言上體現(xiàn)出來。

在警匪電影中，警察抓罪犯前總是要說：“You havethe right to remain silent. If you give up the right，anything you say can and will be used against youin a court of law.You have the right to have anattorney present before any questioning.If youcannot afford an attorney，one will be appointedtO represent you before any questioning，Do youunderstand the rights?”這就是所謂的“米蘭達(dá)警告”。意思是“你有權(quán)保持沉默；如果你放棄這項(xiàng)權(quán)利，你所說的每一句話都有可能成為呈堂證供；你有權(quán)在接受訊問時(shí)要求律師在場(chǎng)；如果你無力負(fù)擔(dān)律師費(fèi)用，法庭將免費(fèi)為你指派一名律師。你是否已經(jīng)知曉你所享有的全部上述權(quán)利?”米蘭達(dá)警告是為了避免審判時(shí)發(fā)生爭(zhēng)議，警察預(yù)先告知罪犯他們的權(quán)利和義務(wù)的一種行為。學(xué)生通過影視資料就可以直觀形象地了解這一文化現(xiàn)象，對(duì)英語國家的習(xí)俗留下深刻的印象。

四、寓教于樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

著名教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。”愛因斯坦也說過，“興趣是最好的老師”。英文原聲電影具有豐富的畫面、精彩的情節(jié)、真實(shí)的情景和鮮活的語言。這些特點(diǎn)能夠使原本單調(diào)、枯燥、乏味的英語課堂變得生動(dòng)有趣，學(xué)生會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生極大的興趣。一般來說，學(xué)生喜愛看電影是毋庸置疑的。如果電影內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的觀看熱情，同時(shí)也會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)電影語言的熱情。

電影Battle for Troy改編自一個(gè)耳熟能詳?shù)墓畔ＥD傳說，特洛伊王子帕里斯訪問希臘，誘走了王后海倫，希臘人因此遠(yuǎn)征特洛伊。圍攻9年后，到第10年，希臘將領(lǐng)奧德修斯獻(xiàn)了一計(jì)，就是把一批勇士埋伏在一匹巨大的木馬腹內(nèi)，放在城外后，佯作退兵。特洛伊人以為敵兵已退，就把木馬作為戰(zhàn)利品搬入城中。到了夜間，埋伏在木馬中的勇士跳出來，打開了城門，希臘將士一擁而入攻下了城池。學(xué)生在高中歷史課上都學(xué)過這個(gè)典故，因此這部電影故事情節(jié)對(duì)他們來講并不陌生。因此學(xué)生們帶著一種渴望的心情在觀看，為片中的人物命運(yùn)或情節(jié)去分享喜怒哀樂，更容易培養(yǎng)語感。

總之，電影是語言文化的載體，通過觀看英文電影，學(xué)生不僅可以感受到異域風(fēng)情的文化氣息，享受美妙的音樂和唯美的畫面，為電影中演員的精彩表演稱贊，還可以在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)到地道的英語表達(dá)方式，了解英語國家人們的思維方式，從而事半功倍地提高英語水平。