迎接信息化戰場新挑戰探索軍隊任職教育新方法

王江燕　裴　杰

如何培養適應軍隊信息化建設需要、具備良好的素質、掌握過硬本領的軍事人才是軍隊院校各項任務的重中之重。未來的信息化戰場是高精尖技術裝備競相爭霸的戰場，是一個各種復雜電磁裝備盡顯神威的四維戰場。在信息化戰場中，誰攫取了制信息權、制電磁權，誰就占得了先機，最終取得戰爭的主動權。在當前軍隊面臨的巨大挑戰面前，中央軍委強調：“圍繞軍事訓練向信息化條件下的轉變，必須深入扎實地開展復雜電磁環境下的訓練，同時應當積極開展復雜電磁環境下的適應性、對抗性、檢驗性演練，進一步摸索復雜電磁環境下訓練方法和聯合作戰戰法，重視復雜電磁環境下各類軍事人才的培養，提高部隊復雜電磁環境下的作戰能力。”

作為擔負著培養實用型軍事人才的任職院校，應當認清當前的形勢，緊緊圍繞著軍事訓練的新形勢和新需求，積極探索，不斷創新，尋求軍隊任職教育的新方法。

一、充分認識軍隊信息化建設過程中，軍事人才培養的重要性和緊迫性

隨著信息技術的迅猛發展及其在軍事領域的廣泛應用，21世紀的戰場將是一個陸、海、空、天、電五維一體，各種要素緊密結合，相互依存，高度透明、立體、流動的全新概念的信息化戰場。在信息化戰場條件下，如何在如此復雜的電磁環境中獲取制信息權，成為決定戰爭勝負的關鍵。因此，針對復雜電磁環境條件進行裝備訓練是非常必要的，培養復雜電磁環境下新型軍事人才更是迫在眉睫。江澤民同志曾經指出：“人才培養要先行”，“寧肯讓人才等設備，不能讓設備等人才”，這就說明裝備保障人才的培養是我們進行軍隊建設、組織新裝備訓練的基礎。沒有真正意義上的合格的保障人才，新裝備在一定程度上就是擺設，發揮不了它的最優效能，直接影響我們對戰爭的指揮和決斷。因此，在我們進行裝備更新和改進的過程中，要以最快的速度、最有效的手段培養出最高素質的保障人才，這是進行軍事斗爭準備的必然要求，也是我們的首要任務。

當前，整個國內國際局勢并不穩定，一些居心叵測、強權政治的國家對中國的崛起虎視眈眈，總是千方百計地牽制中國經濟、政治的發展，利用國內一小撮不穩定分子妄圖侵犯祖國的主權和領土完整；另一方面祖國的統一大業急待解決，不可能無限期地拖延下去，所以我們必須做好充分的信息化戰爭準備，不僅要有先進的軍事裝備，更要有掌握裝備、保障裝備的高素質軍事人才。

二、抓住關鍵，依托各方面力量，促進軍隊任職教育長期有效的發展

未來的戰爭就是高技術條件下的信息戰，戰場態勢瞬息萬變，戰爭信息錯綜復雜，這就要求裝備保障人才必須具有較強的信息意識，不僅要掌握信息基礎知識，而且具備較強的信息技能，能夠解決部隊信息化作戰、訓練與裝備保障難題。為了達到這一目標，軍隊的任職教育要擯棄以往只重視軍事斗爭中硬功夫方面的訓練，輕視在信息化軟環境方面的訓練的做法，而要兩手都要抓，兩手都要硬，使保障人才能夠軟硬兼備，始終立于不敗之地。這既是對裝備保障人才提出的更新、更高的要求，也是任職教育院校提出的新挑戰。

任職教育院校是軍隊提升戰斗力的發動機。要培養與軍隊信息化建設相適應的高素質軍事人才，首先要深刻了解部隊需求，訓練要求和實戰要求，提高人才教育與部隊需求相適應的水平，使得任職教育的結果能直接轉化成部隊的戰斗力。其次，要加強與國內和國際交流，不斷從外界獲取信息，拓寬眼界，不拘泥于老路子，老思想，積極學習新經驗，探索新方法，要將人才培養的基點放在國際這個大環境中去，這樣才能夠適應新型戰爭的各種需求；再次，要利用部隊和科研院所這個堅實的后盾，積極依靠部隊現有的裝備和人才，引進科研院所的高新技術和人才，為裝備保障人才的培養開拓眼界，提供機會和平臺，使他們能夠更早的接觸到實際裝備，更加明確今后的任務，培養他們刻苦鉆研的精神，在現有條件下，激發他們的熱情和積極性，使得人才培養朝著可持續、良性循環的方向發展；最后，信息化條件下的人才不是單純的某一方面的人才，需要懂得各個方面的知識，需要深厚的理論功底，更需要扎實的實踐基礎，所以任職教育不能僅僅顧及眼前，只對某種機型、某種特殊情況進行訓練，而是要從根底上摸清情況，有重點、有針對性的進行訓練。

三、探索信息化條件下軍事人才培養的模式，推進人才培養方式的改革和創新

要想培養出適應信息化條件下勝任各項軍事任務的高素質人才，僅僅依靠院校、利用一種模式是不能順利完成的。必須不斷改革，大膽創新，利用一切可能的資源和手段才能完成。

從部隊中來，到部隊中去：任職教育要擺脫封閉的教學模式，可以將培養的課堂從院校延伸到部隊，延伸到科研院所，形成全方位、多渠道的教學網絡。一方面可以在部隊建立學員實習基地，建立新裝備教學點，聘請部隊同志擔任兼職教員，利用部隊的人才和裝備，使得任職教育真正源于部隊，服務于部隊；對于科研院所的新項目，新成果要及時學習消化，用先進的科學技術武裝軍事人才；這就要求部隊、院校、科研院所都要敞開大門，互通互幫互學，共同促進軍隊信息化建設；另一方面，可以充分利用部隊的資源，選擇適當的時機，派學員和教員參加部隊重大演習的組織與觀摩，讓學員在近似于實戰的背景下去鍛煉，并且可以將院校的研究成果用來接受實踐的檢驗，這樣既能提高院校人才培養質量，又能增強部隊作戰、訓練水平，兩者相互促進，相互協作，最終達到提高部隊戰斗力的目的。