如何在體育教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育

胡海平

21世紀(jì)是高科技的時代，時代呼喚高素質(zhì)的人才。提高民族素質(zhì)成為當(dāng)前學(xué)校教育中最迫切的愿望和要求。體育課作為學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，擔(dān)負(fù)著提高青少年身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的重要任務(wù)。在體育課中提倡素質(zhì)教育，發(fā)展素質(zhì)教育，是新的歷史的必然要求，也是當(dāng)今教育發(fā)展的必然趨勢。因此，體育教師在日常的體育教學(xué)工作中，必須有意識、有目的、有計劃地提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。那么學(xué)校體育應(yīng)如何貫徹素質(zhì)教育呢?

一、體育教師要不斷提高自身素質(zhì)

俗話說：“打鐵必須自身硬”。體育教師是體育活動的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。素質(zhì)教育對學(xué)校體育提出的要求，即是對體育教師的要求。無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，都取決于教師的素質(zhì)。所以，要在學(xué)校體育教育中貫徹素質(zhì)教育，必須首先提高體育教師的素質(zhì)。

作為體育教師，要從適應(yīng)社會需要，培養(yǎng)人才的要求出發(fā)。首先要端正教學(xué)思想，樹立高度的事業(yè)心、責(zé)任感，樹立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀，樹立學(xué)校體育為健身、益智、育德的觀點。其次，體育教師也要有淵博的知識和多種技能，體育教師除了要對體育知識融會貫通之外，還要在相關(guān)學(xué)科方面有一定的造詣，同時還要具備較好的語言表達(dá)能力和課堂應(yīng)變能力等。這樣，體育教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時就會得心應(yīng)手，提高教學(xué)效果，完成素質(zhì)教育的任務(wù)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好

興趣和愛好是最好的老師。體育教學(xué)中，體育教師要高度重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)；并使之貫穿在整個體育教學(xué)活動中。體育教師在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動時，應(yīng)充分挖掘?qū)W生在體育運動上的內(nèi)在潛力和樂趣，以良好的教學(xué)形式，豐富生動的教學(xué)內(nèi)容，靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為體育愛好，養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，終身受益。

同課堂教學(xué)一樣，課外體育活動也是學(xué)校體育工作的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛好的重要組織形式。它可鞏固和擴大體育課效果。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，使學(xué)生得到全面鍛煉。因此，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動緊密結(jié)合起來。對有特長的學(xué)生要集中進(jìn)行訓(xùn)練，同時要健全學(xué)校體育競賽制度，每年舉行一至兩次體育比賽，鼓勵學(xué)生參加體育活動?？傊?，只有學(xué)生對體育活動產(chǎn)生了濃厚興趣，才能很好地完成學(xué)校體育的目的任務(wù)，鞏固和提高體育教學(xué)的效果，有效地增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)。

三、提高學(xué)生的心理素質(zhì)

現(xiàn)代社會所需要的人才，不僅要有淵博的科學(xué)文化知識，健壯的體魄，更要有健康的心理。加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是社會發(fā)展的需要，也是深化學(xué)校體育改革的必然。因此，要充分利用體育這一獨特的教育形式，加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。體育教師可以通過豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。如通過體育活動教育學(xué)生關(guān)心集體，熱愛集體，產(chǎn)生集體榮譽感；教育學(xué)生尊重人，理解人，善于與同學(xué)友好相處等。

體育課的學(xué)習(xí)又苦又累，這要求學(xué)生必須具有吃苦耐勞的精神，具備不怕困難，勇往直前的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，使學(xué)生對失敗、挫折有一定的承受力，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒、頑強拼搏的優(yōu)良作風(fēng)。

四、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力

體育是一門綜合性學(xué)科，它包含了多種文化的內(nèi)涵。通過體育教學(xué)手段，不但能增強學(xué)生體質(zhì)，更主要的是滿足學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)和技能，為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識打下良好的基礎(chǔ)。

在體育課的教學(xué)中，教師不能拘泥于一般的形式，要從學(xué)生的水平出發(fā)，提出比較新穎的、有一定難度的，同時又是學(xué)生力所能及的課題或任務(wù)。啟發(fā)學(xué)生通過自己的思維將所學(xué)的知識靈活地運用在實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

體育運動可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。如田徑教學(xué)的起跑練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力；籃球的投籃命中率練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)確能力；排球的扣球練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力：體操動作練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的時空感覺和運動感覺等等。這樣，學(xué)生的智能水平通過體育教學(xué)能不斷得到提高和發(fā)展。

五、培養(yǎng)學(xué)生審美能力

體育教學(xué)不僅要講授動作技術(shù)，而且還要教會學(xué)生在動作技術(shù)學(xué)習(xí)中去體會美、創(chuàng)造美、鑒賞美，要求學(xué)生每學(xué)一個動作都要保持動作美、姿態(tài)美、體型美。把美蘊藏在動作之中，培養(yǎng)學(xué)生具有審美意識和愛好，讓學(xué)生親身體驗動作美與表現(xiàn)美的深刻含義。

在教育教學(xué)中加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。這是關(guān)系到學(xué)生全面成才的關(guān)鍵。體育教師要從對教育負(fù)責(zé)、對國家負(fù)責(zé)的角度重視和加強這項工作，要結(jié)合實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和體育理論，重視學(xué)生個性能力的培養(yǎng)，教育學(xué)生全面把握素質(zhì)教育的科學(xué)內(nèi)涵，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。