論高校思政工作中網絡載體的運用

鄭　群

摘要：網絡化時代，高校思政工作正在發生改變。本文認為，通過網絡可以推動高校思想政治教學改革，創設高校和諧思想政治教育手段，實現個性化的思想政治教育。但高校思政工作在運用網絡載體時要加強正確引導和安全管理，尤其要注意建立健全思政工作的激勵機制，致力于構建和諧的政治關系，加強相關法律法規建設。

關鍵詞：高校思政工作；網絡化時代；和諧政治關系

中圖分類號：G434 文獻標志碼：A文章編號：1002—2589（2009）4—161—02

作為一種新興的交流工具，互聯網的發展不僅在宏觀層面上深刻影響著世界的政治、經濟、軍事、文化，同時也在微觀層面上深刻改變著人們的生活方式和認知方式。作為時代的“弄潮兒”，大學生群體在接受新鮮事物上總是先人一步，大學生上網幾乎成了一種日常的生活方式。網絡走進校園，不僅開闊了大學生視野同時對他們的價值觀也產生了巨大影響，這種影響給高校的思想政治工作帶來了新機遇，同時也不可避免地帶來了負面的沖擊。因此，如何在網絡背景下引導大學生樹立健康的網絡道德觀，開拓思想政治工作的新模式，成為當前高校思想政治工作亟待解決的現實課題。

一、網絡在高校思政工作中的作用

1.推動高校思想政治教學改革。高校的“兩課”教學一直是思想政治工作的主陣地，借助網絡可以為 “兩課”教學改革提供更為廣闊空間。首先，可以組織一批優秀的教師組建思想政治教育網站，讓馬列的主義能在網上傳播。其次，可以把網絡文化引入課堂教學，豐富課堂教學的內容，實現課堂教學的科學化、現代化和信息化。再者，可以利用 “兩課”的優勢，開設網上黨校、團校，設立理論學習、時事政治、兩課輔導與答疑等網站。最后，可以開設心理咨詢室、“紅色網站”、網上人文講座、網上愛國主義教育影片展播等專欄，弘揚馬克思主義文化，主動占領網絡思想政治教育的新陣地。

2.創設和諧高校思想政治教育手段。眾所周知，為了有效地進行教育，必須運用多種多樣的教育方法、方式和途徑。和諧高校思想政治教育手段就是把學校的教育教學活動所產生的綜合影響力與學生的身心發展水平相結合，在和諧基礎上產生“諧振效應”，促使學生個體的發展達到其最佳程度或最佳狀態。具體來說，可以鼓勵運行較好的社團創建自己的特色網站，充實積極向上的網絡內容；也可以在校園網上或BBS論壇上經常性地開設和大學生緊密相關的一些議題，積極引導學生探討新時代的好人好事、身邊的先進人物和感人事跡；優化校園網上的內容，不僅把網站辦成功能性網站，同時也辦成知識性、文化性網站。利用班級的QQ群等網絡平臺，及時發布校園文化活動信息和校園文化方面的內容，增強校園文化活動的影響力。

3.實施個性化思想政治教育。與傳統思想政治教育的模式化和劃一性不同，網絡思想政治教育尊重受教者的需要和興趣，強調從受教者的現實個性出發，有針對性地進行教育以促進其個性的全面發展。運用網絡可以實現高校思想政治工作 “貼近學生實際、貼近學生思想、貼近學生需求”，如針對學生的就業問題，開辟就業指導頻道；針對家庭經濟困難的學生，開辟勤工助學頻道；針對學生的心理問題，開辟心理咨詢頻道；針對學生對名師的仰慕，開辟名師個人主頁等。并且使這些特殊頻道成為學校與學生、教師與學生、學生與學生之間溝通的橋梁，通過網絡相互間交流思想，表達自己的意見、觀點。

二、通過網絡進行思想政治教育的目標和方法

通過網絡來進行思想政治教育，首先要培養學生的道德判斷力和選擇能力，面對各種各樣的網絡信息，讓大學生能明辨是非，知道取舍。作為校園網絡的主要建設者（信息技術中心）一定要建設“綠色”的網上校園，吸引大學生上網。特別是要建立一個重點突出、圖文并茂、色彩豐富、版面設計合理的學生服務綜合性網站。對學生進行疏導，弘揚“紅色”的思想。要利用網站信息存儲量大、查找方便快捷等特點，在網站上大量裝載各種學習參考資料以及教育、科技發展的最新動態。當然，除了加大對學校網站建設的投入外，還要建立健康安全的“網絡德育保障體系”。設立信息防火墻，封堵“黑色”信息。調整防火墻的策略，更新信息過濾規則，加強信息監測工作，建立一個功能全面、具有多級防范的網絡安全管理體系。除了封堵“黑色”以外，還要疏導“灰色”，組建一支網上網下的信息員隊伍，及時捕捉和疏導一些具有苗頭性、傾向性、群體性的“灰色”信息。

三、運用網絡開展高校思政工作需要注意的問題

網絡是一個新生的事物，網絡的流行和使用主要都在大學生中間，為了通過網絡實現高校思想政治教育的創新，需要注意以下幾個問題。

1.要建立健全思想政治工作的激勵機制。比如，一般高校的校園論壇（BBS）都非常活躍，學生通過這個平臺可以了解到許多信息。但同樣BBS也大量充斥著一些無聊甚至頹廢的內容。我們通過設置不同的版塊，在學生中選拔一些優秀學生作為版主，并讓版主與版主之間進行合理競爭，讓積極的、陽光的內容占領思想政治教育的平臺。

2.許多高校在進行大學生思想政治教育時配備了許多政治輔導員。一個輔導員一般要負責一個班級以上的政治思想工作。通過網絡這個平臺，我們可以建立以輔導員為中心的QQ群或博客群，通過學校發動校級以上的網絡教育評比大賽，對優秀的輔導員進行獎勵。

3.完善評價機制，營造全方位的責任感氛圍。 “教育”在英文里是“education”，教育除了“教”（知識與理論）以外，更重要的是“育”（人格與思想）。如果沒有“育”的部分，光有“教”，那僅僅是“training”（技能培訓）。在對大學生進行綜合素質測評時，要全面考察學生在履行對他人、集體、社會責任時的表現情況，對于自覺承擔和履行責任的學生要給予鼓勵和獎賞。另外，通過讓大學生在學校中承擔各種責任，使他們獲得直接而深刻的責任體驗，從而促使大學生的責任感從他律階段向自律階段轉變。

4.網絡思政教育要致力于構建和諧政治關系。和諧社會應該是全方位的和諧，不僅包括真實空間，而且應當包括網絡的虛擬空間。一方面，通過網絡化的平臺，我們要突出馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想在意識形態領域的指導思想地位。另一方面也要用社會主義和諧社會的科學思想武裝大學生的頭腦，生動詮釋和諧社會的政治理念。通過和諧的“網上校園”建設，使人們的價值追求與和諧社會的主流導向相一致、相協調。

5.加強相關法律法規的建設。校園網絡是向全社會開放的網站，但又不同于一般的商業性網站，它不以營利為目的，服務對象主要是在校師生。高校應首先建立和健全一套網絡管理體制，如制定《校園互聯網網絡管理辦法》、《學生宿舍網絡管理條例》、《學生網絡違紀處罰條例》等，以此來加強對學生網絡行為的管理和監控。同時，加強對大學生的網絡倫理與道德教育，在思想品德課、法律基礎課和有關專業課程中增加“網絡道德”的內容。當然，作為校園網絡的建設和主要維護部門（如信息技術中心），還要利用訪問控制、目錄管理、數據加密和身份驗證等技術來加強安全管理，防患于未然。這些措施的實施都應該建立在相應的制度基礎上。

正如任何事物都有其兩面性，網絡也是如此。網絡平臺運用得好，可以對大學生政治思想工作起到錦上添花的作用，如果運用不當，也會給大學生的思想政治教育工作帶來極大的負面影響。運用網絡對大學生進行思想政治教育已受到充分肯定，但要進一步發揮其作用和效益還需不斷地探索和實踐。