高職《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革創(chuàng)新的探討

摘要隨著計(jì)算機(jī)及應(yīng)用技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)操作能力已成為當(dāng)代大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》是高職各專業(yè)學(xué)生的公共基礎(chǔ)必修課程。從高職教育的目標(biāo)出發(fā)，分析計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，并結(jié)合學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)本課程的教學(xué)進(jìn)行多方面的改革，通過探討與交流，把握改革與創(chuàng)新的方向，將計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的教學(xué)推向一個(gè)新的高度。

關(guān)鍵詞計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) 教學(xué)改革 層次教學(xué) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)

中圖分類號(hào):G420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1課程的內(nèi)涵和教學(xué)目標(biāo)

《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》是為高職各專業(yè)開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課，屬于通識(shí)性課程，在整個(gè)人才培養(yǎng)目標(biāo)各環(huán)節(jié)中處于核心基礎(chǔ)地位，十幾年來一直是高職教學(xué)重點(diǎn)建設(shè)課程之一。本課程的總目標(biāo)是“以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為中心”。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的迅速發(fā)展以及人才需求的不斷變化，我們把課程定位為“三基”，即知識(shí)基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)。“知識(shí)基礎(chǔ)”是應(yīng)知的內(nèi)容，“能力基礎(chǔ)”是應(yīng)有的技能，而“應(yīng)用基礎(chǔ)”則是與本專業(yè)密切相關(guān)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的熟悉和使用程度。

2 教學(xué)中存在的主要問題和面臨的形勢(shì)

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和計(jì)算機(jī)的日益普及，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平和計(jì)算機(jī)文化意識(shí)有了明顯提高，從近幾年老師和學(xué)生反映的情況來看，教學(xué)出現(xiàn)了新情況和新形勢(shì)。

2.1教師反映的情況

(1)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)差異大。……