淺析高職計算機基礎(chǔ)課程教學改革

摘要在新時期新的環(huán)境下，如何改革教學方法、教學手段、教學內(nèi)容、評價方式都是值得我們深思的問題。本文就針對這一問題進行探討。

關(guān)鍵詞高職 計算機基礎(chǔ)課程 教學改革

中圖分類號:G420文獻標識碼:A

進入21世紀，隨著社會信息化的迅速發(fā)展、計算機網(wǎng)絡(luò)的普及，這就要求計算機基礎(chǔ)教育適應(yīng)社會發(fā)展的需要。這在高職院校也不例外。高職計算機基礎(chǔ)課程教學具有基礎(chǔ)性、普及性、實用性和不可替代性，但在實際教學中卻沒有發(fā)揮出應(yīng)有的功能，亟待改革。因此，在新時期新的環(huán)境下，如何改革教學方法、教學手段、教學內(nèi)容、評價方式都是值得我們深思的問題。

1 創(chuàng)設(shè)多樣教學方法，激發(fā)學生的興趣

計算機基礎(chǔ)課比較嚴謹、抽象，邏輯性和實踐性較強，因此利用多種教學方法可以充分調(diào)動學生的學習主動性、積極性，對教師的“教”和學生的“學”都起到事半功倍的效果。主要體現(xiàn)在以下幾方面:(1)分層教學，因材施教。(2)案例演示，引導(dǎo)教學。(3)互動教學，培養(yǎng)興趣。

2 改進教學手段，加強教學資源建設(shè)

在高職計算機基礎(chǔ)課程教學中，改進教學手段，加強教學資源建設(shè)，主要從以下幾方面進行:(1)采用具有網(wǎng)絡(luò)特色的教學。計算機文化基礎(chǔ)特點是知識點多、課時少，且許多知識點之間存在某種內(nèi)在的聯(lián)系。單靠老師在黑板上難以講解清楚，因此，我們老師設(shè)計并選擇了形象而生動的多媒體課件來作為教學的輔助工具，結(jié)合實驗室的多媒體教學軟件，對學生進行廣播教學。……